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小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:

第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。

   小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

收集的O2占容積的體積分數(shù)(%)

l0

20

30

40

50

3l

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題:

⑴ 寫出一個實驗室制取氧氣的反應(yīng)表達式                                     。

⑵ 使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:          (填“是”或“否’')。

⑶ 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) = 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+ 瓶中空氣占容積的體積分數(shù) ×        %。

⑷ 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為          %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是          %(計算結(jié)果保留整數(shù))。


⑴過氧化氫水+氧氣(合理答案均可)  ⑵ 否  ⑶ 21  ⑷ 35


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小雨閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

   【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的化催劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

   【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略。   

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2  g

1.2  g

CuO  0.5 g

1.2  g

MnO2   0.5 g

   (1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是                   。

   (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更        (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸外的分解速率。

(3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,                              。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是                            。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( 。

 

A.

實驗室制取二氧化碳氣體,裝藥品時先倒入稀鹽酸后加入石灰石

 

B.

可用燃燒的木條檢驗一瓶無色、無味的氣體是否是二氧化碳

 

C.

充滿二氧化碳的集氣瓶,蓋好玻璃片后應(yīng)倒放在桌面上以免泄露

 

D.

在實驗室用大理石跟濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,將此二氧化碳通入澄清石灰水中,可能看不倒變渾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖1回答問題:

(1)寫出圖1儀器名稱:①    ②      

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲.乙.丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達式:

  

  

  

(3)實驗室制取氧氣時,裝入藥品前必須進行的一步操作是  .小華同學(xué)想要用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是  (填字母代號),小華用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否已集滿的方法是  ,但小華過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因很可能是  .小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液,但加入二氧化錳藥品時,小玲加的二氧化錳的量多于小華,請問,小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華  

A.小玲制得氧氣量多于小華  B.小玲制得氧氣的量少于小華  C. 二人制得一樣多

(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先  ,然后  ,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是  .(填選項)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:⑴產(chǎn)生大量白煙的        ;⑵生成物是黑色固體的是          ;⑶產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是          ;⑷不屬于化合反應(yīng)的是          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用氫氣還原+2價金屬氧化物a克,得到金屬b克,則該金屬的原子量是(    )

A.16b/(a—b)  B.4(a—b)/ b     C.4b/(a—b)    D.b/16(a—b)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2.3克鈉、2.4克鎂、2.7克鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng),按鈉、鎂、鋁的順序得到氫氣的質(zhì)量比為

A.1:2:3       B.1:1:1      C.2:3:1      D.3:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


地殼中含量最多的元素是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與生活、社會密切相關(guān)。下列說法錯誤的是

    A.回收利用廢舊金屬,有利于保護環(huán)境、充分利用資源

    B.為了人體健康,應(yīng)禁止在食品中使用任何添加劑

    C.為減少空氣污染,應(yīng)控制燃放煙花爆竹

D.禁止用霉變花生壓榨食用油

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同步練習(xí)冊答案
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