2.3克鈉、2.4克鎂、2.7克鋁分別與足量的鹽酸反應，按鈉、鎂、鋁的順序得到氫氣的質量比為
A．1：2：3 B．1：1：1 C．2：3：1 D．3：2：1
科目：初中化學 來源： 題型：
某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為（ ）
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| A． | 肯定大于6mL | B． | 肯定小于6mL |
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| C． | 肯定等于6mL | D． | 可能大于也可能小于6mL |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取液后平放或倒置： ．
（2）傾倒液體藥品時，標簽沒向著手心： ．
（3）用試管刷刷洗試管時，用力過猛： ．
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶： ．
（5）取下試劑瓶的瓶塞正放在桌面上： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
| 第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
| 集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請根據(jù)實驗回答下列問題：
⑴ 寫出一個實驗室制取氧氣的反應表達式 。
⑵ 使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠： (填“是”或“否’')。
⑶ 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)＋ 瓶中空氣占容積的體積分數(shù) × %。
⑷ 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為 %時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是 %(計算結果保留整數(shù))。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋁在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁，在這個反應中，鋁、氧氣、三氧化二鋁的質量比是（ ）
A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．108：96：204
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科目：初中化學 來源： 題型：
制取71克五氧化二磷，需要磷_______克，需要燒氧氣_______克（ ）
A．30克 30克 B．30克40克 C．31克40克 D．40克31克
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣用途的敘述，錯誤的是（ ）
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| A． | 用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質量和產量 |
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| B． | 氧炔焰用來焊接或切割金屬 |
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| C． | 液氧制成炸藥，用來開山采礦 |
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| D． | 液氧可用作宇宙火箭的燃料 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列制取和收集氣體的方案，可以直接采用右圖所示裝置進行的是
A．用H2O2和MnO2制取收集O2
B．用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
C．用KMnO4制取收集O2
D．用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2（難溶于水）
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