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農業(yè)科技人員向農民建議:在利用溫室進行種植時,可向溫室通入適量的二氧化碳,這是為什么?
考點:二氧化碳的用途
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:根據(jù)在溫室里釋放二氧化碳主要目的是促進植物的光合作用進行解答.
解答:解:向溫室里釋放適量的二氧化碳目的就是促進植物的光合作用,提高農作物產(chǎn)量.
故答案為:促進植物的光合作用,提高農作物產(chǎn)量.
點評:本題主要考查二氧化碳的性質與用途,要明確二氧化碳與光合作用之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是
 

(2)t3℃時,將30gA物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌,試管內可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)若A中混有少量的B,可用
 
方法提純A.(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)
(5)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升溫至t3℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用如圖1以高錳酸鉀為原料制取并用排水法收集氧氣.

(1)寫出圖1中有標號的儀器名稱.c
 
、b
 

(2)該裝置還可用于另一藥品制取氧氣,其符號表達式為:
 
,該反應屬于基本反應類型中的
 
反應.
(3)除了用如圖1方法收集氧氣外,實驗室還可用
 
法收集氧氣,欲得到較純凈的氧氣最好選用
 
法收集.
(4)如用雙氧水制氧氣,錐形瓶中的反應很劇烈,應采取的安全措施是
 
(填編號).
①減慢液體滴加的速度      ②換用體積較小的錐形瓶      ③加熱錐形瓶
(5)某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣.實驗步驟如圖2:
回答下列問題:
①裝置A中所裝試劑是
 

②方框B中最好選用下列裝置(如圖3)中的
 
(填字母序號)
③實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供以下所示的常見儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)寫出下列儀器的名稱:A
 
,F(xiàn)
 

(2)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時,必須選用上述儀器中的
 
(填序號),反應化學方程式為
 

(3)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解,生成水和氧氣.寫出該反應的化學方程式
 
.若實驗室采用該反應來制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗的結果是生成氫氣和氧氣,該實驗說明了兩個結論:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明對媽媽破魚時從魚肚內取出的魚鰾(如圖所示)產(chǎn)生了興趣,他以“探究魚鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題,小明通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占
1
4
,其余主要為二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行:
(1)測量魚鰾內氣體體積.小明設計了兩種方法:
 A 用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內氣體,測量其體積;  B 在水下刺破鰾,
用排水集氣法收集魚鰾內氣體并測量其體積(如圖所示),你認為不準確的一種方法是
 
(填序號),理由是
 
;與理由有關的文字表達式是
 

(2)探究魚鰾內氣體的成分.現(xiàn)有兩瓶魚鰾內的氣體,請你幫助小明設計實驗進行驗證.
實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證魚鰾內含O2
 
驗證魚鰾內含CO2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:

當打開K,反應一段時間后:
①D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是
 
,具有的化學性質是
 

②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是
 
;寫出C處發(fā)生變化的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向試管加液體藥品時,先將細口瓶瓶蓋取下,
 
在桌面上,標簽向著
 
,瓶口緊挨
 
,緩慢加入試管中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水實驗中,在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是
 
,在電源的正負兩極分別產(chǎn)生
 
 
氣體,其體積比是
 
,反應的文字表達式(或用化學式)
 
.其中正極的氣體能使燃燒著的木條
 
,而負極產(chǎn)生的氣體遇到燃燒的木條能
 
.該實驗說明了水是由
 
組成的.

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同步練習冊答案
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