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4.如圖中各物質間的反應均在溶液中進行,已知甲、乙為化合物,丙為單質.請根據圖示關系回答下列問題:
(1)X的化學式是MgCl2
(2)CuCl2與物質丙反應的基本類型是置換反應.

分析 根據甲、乙為化合物,丙為單質,CuCl2與單質丙發生置換反應生成物質X,可推斷X為氯化物,由MgSO4能與化合物乙也可生成物質X,根據鹽類物質的通性可推斷氯化物X為氯化鎂;利用物質X為氯化鎂,而鹽酸與化合物甲反應生成氯化鎂,根據酸的通性,可推斷出物質甲為氧化鎂或氫氧化鎂或碳酸鎂,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)甲、乙為化合物,丙為單質,CuCl2與單質丙發生置換反應生成物質X,可推斷X為氯化物,由MgSO4能與化合物乙也可生成物質X,根據鹽類物質的通性可推斷氯化物X為氯化鎂;利用物質X為氯化鎂,而鹽酸與化合物甲反應生成氯化鎂,根據酸的通性,可推斷出物質甲為氧化鎂或氫氧化鎂或碳酸鎂,經過驗證,推導正確,所以X的化學式是MgCl2
(2)氯化銅為鹽與單質丙能發生反應,根據鹽類物質的通性可判斷單質丙為活動性比銅強的金屬,生成氯化物X和另金屬單質銅,該反應為置換反應.
故答案為:(1)MgCl2
(2)置換反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“34g 過氧化氫完全分解(化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)產生氧氣的質量為多少克?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.
(3)你認為在什么情況下,小麗和小明同學的解法都能使用?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又得出錯誤結論.以下推理正確的是(  )
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
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D.含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素

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12.下列化合物中,氯元素的化合價為+5價的是(  )
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19.下列現象中,一定屬于化學變化的是(  )
A.海水曬鹽B.爆炸C.冰雪消融D.鋼鐵生銹

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9.將少量下列物質放入一定量的水中,充分攪拌后,能得到溶液的是(  )
A.豆油B.大理石C.蔗糖D.泥土

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16.化學與生產生活緊密相關,請回答:
(1)冰箱里的異味可用活性炭除去是利用活性炭的吸附性;
(2)家庭生活中,可用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)醫療上用純度較高的O2進行急救,是因為O2能供給呼吸;
(4)生鐵和鋼都是鐵合金,但硬度不同,原因是含碳量不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是康康同學用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發生反應,實驗現象是乙瓶變得更癟.請回答:
(1)該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,為什么?
(2)設計實驗探究反應后乙瓶溶液中溶質的成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供養劑.利用人呼出的CO2與Na2O2反應放出O2,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學利用該反應原理制取O2,設計了如圖所示的實驗裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發生裝置為A(選填圖中字母).
(2)檢驗A裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后用手緊握試管外壁,導管口有氣泡產生,說明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為NaOH溶液,裝置④中盛放的試劑為濃硫酸.
(4)此外,過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應,生成堿和氧氣,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.若用此反應制取O2,可選用的發生裝置為C(填字母).
(5)小明在制取二氧化碳時取5g石灰石樣品于燒杯中,加入稀鹽酸至不在產生氣泡為止(雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應),產生二氧化碳與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示,則該石灰石樣品種碳酸鈣的質量分數是多少?

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