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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì).

實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成.

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:  

②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,  

(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水的組成.

①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是  

②還能說(shuō)明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是  

實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì)

如圖C和圖D所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)容易被壓縮的注射器是  (填“甲”或“乙”)

(2)通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的  (填“大”或“小”).

  


  答案    分析:

實(shí)驗(yàn)一(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)分析回答;

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變分析回答.

實(shí)驗(yàn)二、微觀粒子之間有間隔.氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體或固體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮.

解答:

解:實(shí)驗(yàn)一:(1)①紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O22P2O5

②紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶,說(shuō)明空氣中氧氣外還含有其他的氣體,空氣是一種混合物:

(2)①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣;

②由質(zhì)量守恒定律可知,還能說(shuō)明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是:氫氣在氧氣中燃燒生成了水.

實(shí)驗(yàn)二:(1)探究微粒的性質(zhì)時(shí),容易被壓縮的注射器是甲;

(2)通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的大,易被壓縮.

故答為:實(shí)驗(yàn)一:(1)①4P+5O22P2O5;②水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶:(2)①氫氣和氧氣;

②氫氣在氧氣中燃燒生成了水.實(shí)驗(yàn)二:(1)甲;(2)大.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對(duì)水的利用過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是(    )  

 A.水力發(fā)電   B.水作冷卻劑   C.水作溶劑   D.電解水獲得氫氣

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).

(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為   (填序號(hào)).

(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

(3)認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:

①水中通直流電  

②嫦娥三號(hào)探測(cè)器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)三乙火箭第三子級(jí)使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為  

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,是人類寶貴的自然資源.某實(shí)驗(yàn)小學(xué)從西塘河中取了水樣,探究“水”的世界.

(1)水的凈化

如圖是式樣小組對(duì)水樣進(jìn)行處理的流程圖:

①向水樣中加入明礬攪拌,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行  (填操作Ⅰ名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于  變化(填“物理”或“化學(xué)”).

②用二氧化碳(ClO2)殺菌消毒,得到自來(lái)水,二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為 .二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  

③在家庭中,把流程圖中清水變成蒸餾水的方法是  

(2)水的組成

把上面剛制成的蒸餾水加滿圖的水電解器中,接通電源一段時(shí)間后,如圖2,a管中產(chǎn)生的氣體是  (填化學(xué)式),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)小明利用右圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式          ,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是_______,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是       ,質(zhì)量比是      。但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是        

A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣

D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

(2) 小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示,回答下列問(wèn)題。

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是             ;該操作中用到的玻璃儀器有              若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是                    。

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是              ,該過(guò)程主要是      變化

③操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是          變化

④自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為         ,其中氯元素的化合價(jià)為               。

⑤硬水是指含有較多的     (寫離子符號(hào))的水。為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是     。

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


飲用水的凈化過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段:貯存、凈化、輸水.水庫(kù)將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來(lái),凈化時(shí)首先在水中加入沉淀劑如明礬等,這些物質(zhì)可以使懸浮在水中的不溶性顆粒逐漸的沉降下來(lái).下圖是水的凈化過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)河水呈渾濁狀,是因?yàn)樗泻?u>  的雜質(zhì).

(2)若B中是粒狀活性炭,其作用是  

(3)進(jìn)入氣管網(wǎng)或水塔的水  (填“是”或“不是”)純水,若要制得純水,可采用的凈化方法是  

(4)自然界的水大多數(shù)含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,實(shí)驗(yàn)室中一般用  區(qū)別硬水和軟水,生活中用  的方法降低水的硬度.

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


資料一:據(jù)報(bào)道,浙西北藏著個(gè)聚寶盆,4平方公里范圍的稀土礦含鈧70t,經(jīng)濟(jì)價(jià)值超700億元.稀土是國(guó)家戰(zhàn)略儲(chǔ)備資源,這次發(fā)現(xiàn)的鈧更能被用在國(guó)防、軍工、航天、核能等多個(gè)重要方面.

資料二:2012年8月16日“嫦娥一號(hào)”從月球返回信息表明,月球中含有豐富3He,同時(shí)測(cè)了月球上14種元素的含量和分布:K、Th(釷)、U(鈾)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(鈦)、Na、Mn(錳)、Cr(鉻)、Gd(釓).

請(qǐng)結(jié)合上述材料回答:

(1)“嫦娥一號(hào)”從月球返回信息表明,月球中含有豐富He﹣3原子,它可能成為未來(lái)核能的重要原料.He﹣3原子核內(nèi)  

A.含有3個(gè)質(zhì)子,沒(méi)有中子             B.含有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子

C.含有1個(gè)質(zhì)子,2個(gè)中子              D.含有3個(gè)中子,沒(méi)有質(zhì)子

(2)鈧元素相關(guān)信息如圖1所示.下列說(shuō)法中,不正確的是  

A.該元素的元素符號(hào)為Sc

B.該元素屬于金屬元素

C.該元素的原子核外有21個(gè)電子

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為44.96g

(3)月球上的3He(3表示相對(duì)原子質(zhì)量)蘊(yùn)藏量巨大,探月的目標(biāo)之一是探測(cè)核聚變?nèi)剂?sup>3He的分布.地球上的氦元素主要以4He形式存在.從原子的構(gòu)成來(lái)看,3He、4He兩種原子的  數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)  .“嫦娥一號(hào)”另一個(gè)目標(biāo)是探測(cè)下列14種元素的含量和分布:K、Th(釷)、U(鈾)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(鈦)、Na、Mn(錳)、Cr(鉻)、Gd(釓).其中屬于地殼中含量最多金屬是  ;屬于非金屬元素的有  種.

(4)鈧是一種熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好的金屬.鈧(Sc)元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:

①四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中如圖4,與圖2化學(xué)性質(zhì)相似的是  

②圖3所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


黃曲霉毒素是黃曲霉菌屬黃曲霉菌、寄生曲霉菌產(chǎn)生的代謝物,劇毒,同時(shí)還有致癌、致畸、致突變的作用,主要引起肝癌,黃曲霉素是目前發(fā)現(xiàn)的化學(xué)致癌物中最強(qiáng)的物質(zhì)之一. 黃曲霉素主要存在于被黃曲霉素污染過(guò)的糧食、油及其制品中.例如黃曲霉污染的花生、花生油、玉米、大米、棉籽中最為常見(jiàn),在干果類食品如胡桃、杏仁、榛子、干辣椒中,在動(dòng)物性食品如肝、咸魚(yú)中以及在奶和奶制品中也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)黃曲霉素.黃曲霉毒素主要有B1、B2、G1、G2,其中B1的毒性最強(qiáng)和產(chǎn)毒量最大,其化學(xué)式為C17H12O6,請(qǐng)計(jì)算:

(1)B1  元素組成;

(2)每個(gè)B1分子中含有  個(gè)原子;

(3)B1的相對(duì)分子質(zhì)量是  

(4)B1中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是  

(5)B1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  ;(保留一位小數(shù))

(6)  g B1中含有102g碳元素.

 

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