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18.甘氨酸有獨特的甜味,能緩和酸、堿味,掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強甜味.以甘氨酸為主要原料生產的含乳飲料,對青少年及兒童的正常生長發育很容易帶來不利影響.甘氨酸分子結構模型如圖所示,根據模型得到的信息填完整.
甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成,甘氨酸中碳元素與氧元素質量比為3:4.

分析 依據微觀結構示意圖判斷出甘氨酸的分子結構,結合化學式表示的意義可求碳氧元素的質量比,據此分析問題即可.

解答 解:由分子結構示意圖可知,該物質的一個分子中含有2個碳原子、5個氫原子、2個氧原子、1個氮原子,其化學式為:C2H5O2N.
由化學式可知,甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的;甘氨酸中,碳、氧元素的質量比為:(12×2):(16×2):14=3:4.
故填:碳、氫、氧、氮; 3:4.

點評 學會仔細讀取物質的分子結構模型圖,并根據模型能直觀地看出構成物質的分子的構成,是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.硝酸銀與硝酸銅中加入鋅粉,反應后得到濾渣和濾液,向濾液中加稀鹽酸,產生白色沉淀,則濾液中一定存在的溶質是( 。
A.Zn(NO32B.Cu(NO32、Zn(NO32
C.AgNO3、Zn(NO32D.AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列元素符號和名稱書寫都正確的是( 。
A.碳CB.鈉NeC.貢HgD.鋁al

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.(1)用如圖1所示裝置進行實驗,探究物質溶解是吸熱還是放熱,儀器a的名稱是集氣瓶;若出現導管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質是BC(填序號).

A.NH4N03固體    B.濃硫酸     C.NaOH固體     D.CaC03固體
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,反應中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)某化學學習小組的同學在網上查資料時得知,金屬鈉著火不能用C02滅火.他們想知道,Na與C02反應究竟會生成什么物質呢?
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液檢驗:PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【實驗操究】該小組成員設計了如圖2所示實驗:
【分析討論】
①裝置A用鹽酸與石灰石反應制備CO2,反應的化學方程為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,為使制備CO2的反應能隨開隨用,隨關隨停,所選裝置應是如圖中的c;

②裝置B的作用是除去二氧化碳氣體中混有的HCl,裝置C的作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣;
③經檢查整套裝置氣密性良好,裝好藥品使A中產生CO2,必須待裝置E中出現澄清石灰水變渾濁現象時再點燃酒精燈,其目的是排出反應裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應.
【實驗結論】實驗觀察到的現象是:裝置D中的硬質玻璃管內殘留白色固體,裝置F中產生黑色沉淀,則猜想Ⅲ是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象與對應的敘述相符合的是( 。
A.
向一定量的硫酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液
B.
等質量的鐵片、鋁片分別與足量且質量分數相同的稀硫酸反應
C.
向一定量的稀硫酸中不斷加鋅粉
D.
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.“地球一小時”是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項倡議,希望個人、社區、企業和政府在每年3月最后一個星期六20:30-21:30熄燈一小時,來表明他們對應對氣候變化行動的支持.請回答:
(1)開展此項活動的意義在于①②③④.
①落實科學發展觀,促進節能減排活動的開展
②是實現經濟快速發展的根本途徑
③有利于建設資源節約型,環境友好型城市
④能夠增強市民的環保使命和意識,進一步推進城市和諧發展
(2)體會“地球一小時”活動的實際意義,結合改善我市的空氣質量談談你的建議少開私家車多坐公交車或步行、多植樹造林(兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗設計的嚴密性、操作的規范性等都很重要,每一個環節都會影響實驗結果.
(1)研究酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.小柯設計如下探究:取試管3支,編號,按下表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)1%NaCl
溶液(ml)
1%CuSO4
溶液(ml)
唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現象
131--1不變藍
23-1-1不變藍
33--11變藍色
在看了小柯的設計及實驗后,同桌的小溫認為憑上述實驗還不足以證明小柯的猜想.小溫提出應該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液 才更有說服力.如果你也同小溫一起探究,你還可以建議小柯做怎樣的更換?將NaCl溶液換成Na2SO4溶液;.
(2)小柯同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于$\frac{1}{5}$.他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略).小溫同學提出應把圖2紅磷換為白磷,理由是白磷的著火點比紅磷低,容易被點燃.
(3)小柯用如圖3裝置實驗,在燒瓶底部放入MnO2,打開分液漏斗注入雙氧水,燒瓶內立刻產生大量氣泡,過一會兒發現打開活塞的分液漏斗內的液體靜止了片刻漏斗末端出水不暢,請你解釋原因燒瓶內雙氧水分解快,瓶內氣壓大導致.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.蛋白質是構成細胞的基本物質,由多種氨基酸構成,是復雜的相對分子質量巨大的物質.α-丙氨酸是組成人體蛋白質的氨基酸之一,如圖是α-丙氨酸的分子結構模型圖,據此回答:
(1)α-丙氨酸屬于有機物(填“有機物”或“無機物”).
(2)α-丙氨酸由四種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.寫出下列化學變化的文字表達式.
(1)銅絲在火焰上灼燒:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(2)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(3)加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.

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同步練習冊答案
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