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4.科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式.請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題.
(1)找證據(jù):收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法.如汗液有咸味,因此有同學(xué)認(rèn)為汗液中有氯化鈉.為了驗(yàn)證猜想,他收集了一定量的汗液,然后向其中滴加一種化學(xué)試劑,看到有白色沉淀生成,這種化學(xué)試劑是硝酸銀溶液.
(2)推理:食鹽和工業(yè)用鹽(主要成分為亞硝酸鈉,化學(xué)式NaNO2)都有咸味,但亞硝酸鈉對(duì)人體是有劇毒的.比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的NO2-是有劇毒的.(用化學(xué)符號(hào)表示)

分析 (1)可根據(jù)汗液的成分結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行分析.
(2)可對(duì)比二者的化學(xué)式的組成的共同和不同進(jìn)行分析.

解答 解:(1)汗液中含有代謝產(chǎn)物氯化鈉及一些油脂,用AgNO3溶液與汗液可發(fā)生反應(yīng) AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
故答案為:硝酸銀溶液 
(2)對(duì)比二者化學(xué)式可知都含有共同的鈉離子,所以其作用的例子肯定是亞硝酸根離子,
故答案為:NO2-

點(diǎn)評(píng) 信息給予題關(guān)鍵是要從信息中提取關(guān)鍵信息,結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行快速解答;本題實(shí)際上就是鑒別氯離子,所以也可快速解答選擇AgNO3溶液.亞硝酸鈉中毒是因?yàn)樗軐⑷梭w血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+,從而使血紅蛋白喪失攜氧能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖信息回答問(wèn)題:

(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)圖1所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x等于8;
(3)圖2所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是陰(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(4)鋁元素與氟元素組成的化合物的化學(xué)式為AlF3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.有核電荷數(shù)都小于20的A、B、C、D四種元素,A能形成氧化物AO,其中A元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,且A元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù),B元素原子內(nèi)無(wú)中子,C原子核外最外層電子數(shù)是次外層的3倍,D-比B原子多17個(gè)電子.
(1)則A、C、D三種元素的元素符號(hào)分別為Mg、O、Cl;
(2)寫出四種元素間能組成化合物的化學(xué)式分別為MgO、H2O、HCl(寫三個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):大多數(shù)的可燃物在空氣中就能燃燒,而鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以劇烈燃燒.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
[提出問(wèn)題]可燃物燃燒與氧氣的濃度大小有什么關(guān)系呢?
[查閱資料]①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳;②在規(guī)定條件下,物質(zhì)在氧氣、氮?dú)饣旌蠚饬髦校S持平穩(wěn)燃燒所需的最低氧氣濃度(以氧氣所占體積分?jǐn)?shù)表示)叫氧指數(shù).氧指數(shù)高表示材料不易燃燒,氧指數(shù)低表示材料容易燃燒,一般認(rèn)為氧指數(shù)<22%屬于易燃材料,氧指數(shù)在22-27%之間屬可燃材料,氧指數(shù)>27%屬難燃材料.下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù):
可燃物紅磷木炭蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%5%-6%60%
(2)由上表可知鐵絲是難燃材料(填“易燃”、“可燃”或“難燃”).
(3)在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中,我們通常選擇紅磷而不選擇木炭和硫的原因是它們?nèi)紵紩?huì)生成氣體,如果一定要用木炭代替紅磷來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),需要對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是氫氧化鈉溶液.
[反思與評(píng)價(jià)]即使這樣改進(jìn),根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知:仍然沒(méi)有紅磷燃燒好,原因是裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng).
①氫氧化鈉溶液與鹽酸             ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液       ④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有OH-和Cu2+,④中有Ba2+和CO32-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請(qǐng)將它們填入下面合適的括號(hào)中,使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.根據(jù)化學(xué)方程式能得到的信息是B
A.反應(yīng)物所有的化學(xué)性質(zhì)    B.反應(yīng)條件   C.化學(xué)反應(yīng)的快慢    D.各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我們能聞到花香,主要說(shuō)明(  )
A.分子的質(zhì)量和體積都很小B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子間有一定的間隔D.分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列疾病與缺乏某種元素?zé)o直接關(guān)系的是(  )
A.齲齒B.佝僂病C.甲狀腺腫大D.近視

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.學(xué)習(xí)化學(xué)就必須走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,因?yàn)檫@里是你進(jìn)行探究的重要場(chǎng)所,這里有很多的儀器和藥品正等待著你,期待著你利用他們來(lái)探究物質(zhì)及其變化的奧秘.截至目前,你所知道的玻璃儀器有:
1試管     
2燒杯
3玻璃棒     
4酒精燈
5量筒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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