甲、乙、丙、丁表示四種物質，其微觀示意圖見下表，甲和乙在一定條件下反應生成丙
和丁。下列說法正確的是
| 物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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| 微觀示意圖 |
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A．甲、丁的化學式相同
B．只有丙物質屬于單質
C．若16 g乙參加反應，則生成的丙質量為32 g
D．反應中，反應物分子中所含氧原子總數是生成物分子中所含氧原子總數的2倍
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于石墨、活性炭、焦炭三種物質的說法正確的是（ ）
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| A． | 都含碳元素，在空氣中燃燒都只生成二氧化碳 |
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| B． | 石墨能導電，可作耐火材料 |
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| C． | 活性炭有吸附作用，在凈水器中除去水中雜質 |
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| D． | 高爐煉鐵，焦炭只提供熱量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
恰當的安全措施能減少生命財產損失。下列事故處理措施正確的是
A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B．電器著火，立即用水撲滅
C．高層住房內著火，立即打開所有門窗 D．煤氣泄露，立即打開排氣扇的電源開關
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科目：初中化學 來源： 題型：
下
列關于金屬材料的敘述錯誤的是
A．回收利用廢舊金屬可減少對環境的污染
B．在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕
C．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
D．鋁比鐵更容易跟氧氣和其他物質反應，因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
⑴指出圖中標有數字的儀器名稱：① ▲ ；② ▲ 。
⑵實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣時可選用 ▲ （填編號）裝置組合來制取，寫出該反應的化
學方程
式 ▲ ；
⑶F裝置的用途較多，若用F裝置來除去氫氣中混有的水蒸氣，瓶內應盛放 ▲ 
，氣體應
從 ▲ （填a或b）端通入；
⑷通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水
的氣體，其水溶液稱為氨水。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物
制取氨氣，她應選擇的裝置組合是 ▲ （填編號）。小芳將收集滿氨氣的試
管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，除觀察到酚酞試液變紅色的現象外，還觀察到的現象
是 ▲ 。
⑸某興趣小組同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解溫度的影響，設計以下對比實驗：
按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
| 實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度/℃ |
| ① | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
| ② | 3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳 | 350 |
| ③ | 3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅 | 370 |
| ④ | xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵 | 390 |
②中反應的化學方程式是 ▲ 
；④中x的值應為 ▲ 。
實
驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在學習“酸堿中和反應”時,老師給大家變了一個魔術——使“水”變色的杯子。操作過程及現象如圖所示。
老師揭秘:空杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成的。請回答下列問題:
(1)“空杯子”內涂抹的物質可能是 溶液。
(2)此過程中發生反應的化學方程式可能是
。
(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? (選填“能”或“不能”),理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關溶液的說法,不正
確的是( )
A.蔗糖溶液是均一的、穩定的混合物
B.硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6 g,則100 g硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6 g
C.在魚池中設立水泵,把水噴向空中可以增加水中氧氣的溶解量
D.冷卻或蒸發溶劑都能使接近飽和的氯化鈉溶液達到飽和
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對化學反應類型的判斷，錯誤的是 （ ）
A．2H2S + SO2 = 3S↓ + 2H2O （復分解反應）
B．CO2 + C 
2CO （化合反應）
C．2AgBr 
2Ag + Br2↑ （分解反應）
D．2Mg + CO2 
2MgO + C （置換反應）
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