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某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示:

(1)步驟②所起的作用是  (單選,填選項序號).

A.殺死水中的細菌     B.減少水中氧氣

C.使泥沙沉積至底部   D.分解有毒物質

(2)假如你是水質檢驗員,用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是  ;若檢驗時發現水硬度高,你建議在飲用前可采取的常用處理辦法是  

(3)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起  作用.

 


    答案    分析:

本題主要考查水的凈化和硬水、軟水的檢驗及軟化方法,要從凈化水的各個環節流程和凈化水的方法來解答.凈化水時一般先是加入明礬吸附雜質,然后過濾掉一些比較大的雜質,再下來是加入活性炭吸附氣味,顏色等,最后是投藥消毒,一般是加漂白粉或氯氣消毒.

解答:

解:(1)步驟②是所起的作用是使水中的泥沙沉積到底部,與沉淀的原理是相同的,故選C;

(2)檢驗硬水和軟水的簡單辦法是加入肥皂水,硬水和軟水的區別在于所含鈣鎂離子的多少,鈣鎂離子可以和肥皂水產生浮渣,所以可用肥皂水來區分硬水和軟水,煮沸可以降低水的硬度;故答案為:肥皂水;煮沸;

(3)活性炭具有吸附性,可以吸附異味、色素和有毒物質,故答案為:吸附.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


1)觀察A、B 兩幅圖回答以下問題:

(1)用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況   

(2)在圖乙電解水的裝置中,導線A連接的是電源的  極,小明推測“a試管內產生的是氫氣,b試管內產生的是氧氣.”這屬于科學探究中的   (填序號,下同)環節,還需要   來進行驗證.

A.提出問題    B.猜想與假設       C.設計并進行實驗

D.獲得結論    E.反思與評價       F.表達與交流

(3)要驗證試管a中產生的氣體可用  ,現象是  說明a氣體具有的性質是  

若試管a內集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為  mL.若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為  

A.    B.      C.     D.

(4)寫出乙裝置中發生的化學反應文字表達式  

反應類型是  ,這一反應是將  能轉化成  能.根據能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能  (高、低).因為  

(5)用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是  ,不變的微粒是  ,生成新的微粒是  .由此我們可知分子、原子的根本區別是  

(6)關于通電分解水實驗,獲得的結論正確的有  

A.水是由氫氣和氧氣組成的      

 B.分子是化學變化中的最小粒子

C.分子在化學變化中可以改變

D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同

(7)水通電生成未來最理想的能源﹣氫氣,因為燃燒易發生爆炸,因此點燃前必須  ,這一過程發生反應的文字表達式是  

     答案   分析:

(1)觀察裝置,根據水的變化特征分析回答;

(2)根據電解水實驗的現象、科學探究的方法分析回答;

(3)根據電解水實驗的現象、生成的氣體的性質分析回答;

(4)根據電解水的發生的反應、反應的特點、能量轉化分析回答;

(5)根據在電解水的過程中微粒的變化分析回答;

(6)根據電解水的結論分析判斷;

(7)根據氫氣的可燃性分析回答.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列過程中,涉及到的能量變化與化學反應有關的是

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指   (填字母).

A.元素    B.原子    C.離子    D.分子

(2)電解水的實驗中,正極收集到的氣體是  ;負極與正極的體積之比  ;該實驗說明水是由  元素組成的.

(3)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用  檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用  的方法降低水的硬度.

(4)愛護水資源,人人有責.請你指出一條保護水資源的合理化建議:  

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有(填序號)__   ___ 。

A、工業廢水直接排放        B、工業廢氣處理后排放

 C、禁止使用含磷洗衣粉      D、大量使用化肥、農藥

(2)右圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中

產生的氣體是 ____  _____ ,寫出該反應的化學方程式:

______________                        _____。

(3)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了右圖所示的

簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 _____      __  

(4)檢驗水的硬水還是軟水,可用的物質是               ,

請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法               

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明同學去縉云山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是  

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是  

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口      

 D.液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭,利用其  性,除去水樣中的色素和異味.

(4)最后進行蒸餾,所得蒸餾水是  (選填“硬水”或“軟水”),如何鑒別(填操作、現象、結論)  

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


人類的日常生產、生活都離不開水.

(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是  

(2)實驗③中通電一段時間后,試管b中氣體的氣體是  (填寫化學式),該實驗說明水是由  組成的,反應的化學方程式為  

(3)請根據電解水的微觀示意圖分析:由于化學反應前后原子的    和質量都沒有發生變化,因此在化學反應中質量守恒.

(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質的區別是  

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


十九世紀初,意大利科學家阿伏加德羅在總結前人工作的基礎上,提出了分子概念,認為:①一切物質都是由分子組成的;②分子由原子構成;③原子不能獨立存在;④4分子是保持物質化學性質的最小粒子;⑤分子的質量等于構成它的原子的質量之和;⑥分子在不停地運動.從你所學知識看,上述觀點中存在明顯不足的是( 。

  A.①③       B. ①②⑤       C. ④⑤⑥       D. ③⑤

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列由事實得出的結論正確的是( 。

編號

事實

結論

A.

過濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B.

某物質只由一種元素組成

該物質不一定是單質

C.

給固體加熱時試管破裂

試管口肯定沒有略向下傾斜

D.

某物質完全燃燒,生成物只有CO2和H2O

該物質一定由C、H、O三種元素組成

  •  

    A. A         B. B        C. C          D. D

  

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同步練習冊答案
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