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【題目】青蒿素(化學式C15H22O5)是抗瘧藥的有效成分。下列有關青蒿素說法正確的是

A.青蒿素屬于有機高分子化合物

B.青蒿素的相對分子質量為282

C.青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的個數比為15:22:5

D.青蒿素中氫元素的質量分數最大

【答案】B

【解析】

A.有機高分子化合物的相對分子質量大到幾萬甚至幾十萬,而青蒿素的相對分子質量是12×15+1×22+16×5=282,所以青蒿素不屬于有機高分子化合物,故錯誤;
B.青蒿素的相對分子質量是12×15+1×22+16×5=282,故正確;
C.元素是個宏觀概念,只講種類、不講個數,故錯誤;
D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為(12×15):(1×22):(16×5=901140,可見其中碳元素的質量分數最大,故錯誤。
故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生產和生活都離不開金屬。

(1)生鐵和鋼中最主要的元素是____;用鋁壺燒水主要利用鋁具有良好的____性;

(2)鋁制品有良好的抗腐蝕性,其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的________

(3)CuSO4Al2(SO4)3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應過濾后得到濾液和濾渣,向濾渣中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產生。則濾渣中一定含有_____,寫出有關反應的化學方程式為____________(寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是

A.離子都帶有電荷,所以帶有電荷的粒子一定是離子

B.溶液具有均一、穩定的特征,所以均一、穩定的物質一定是溶液

C.復分解反應中有沉淀或氣體或水生成,所以生成其一的反應一定是復分解

D.單質中只含有一種元素,所以由一種元素組成的純凈物一定是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。

1)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。從石灰石、鹽酸、熟石灰、食鹽碳酸氫鈉五種物質中選出與下列用途相對應的物質。填寫在空白處:

①可改良酸性土壤的是______

②烹飪時用作調味品的是_______;

③在食品工業中可作發酵粉的是_______。

2)媽媽為小昊準備的午餐有:米飯、魚肉和豆腐湯,這些食物中含有______(填兩種)等人體所需營養素。從“合理膳食”的角度分析,這份午餐還需要增加的食物有____ (填一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為什么汗水有咸味?學習小組同學為此開展探究。

(提出問題)汗水中產生咸味的物質是什么?

(假設與猜想)根據生活經驗推測,汗水中產生咸味的物質可能是_____。

(查閱資料)用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質)在酒精燈火焰上灼燒,會呈現黃色火焰。

(制訂計劃)為了證明咸味物質是猜想中的物質,一是要證明汗水溶液中含有陰離子_____(填寫離子符號),二是要證明汗水溶液中有陽離子_____(填寫離子符號)。

(進行實驗)證明陰離子的實驗:向汗水溶液中滴加_____溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產生。證明陽離子的實驗:_____。

(結 論)經上述實驗證明,汗水中的咸味物質就是猜想中的物質。

(分析與交流)上述實驗中,證明陰離子存在的化學反應方程式為:_____,該化學反應屬于_____反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是(

A.硝酸銨溶于水后,能與水反應產生氨氣。

B.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒等凈水操作,可以將硬水轉化為軟水

C.工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

D.燒堿露置在空氣中,質量會增加,但不會變質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Cu(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應。

1)若鋅粉過量,則反應后溶液中所含的金屬陽離子為___________________

2)寫出一個上述反應中的化學方程式____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化 鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發現忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對 燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.

(提出問題)該燒杯內溶液中的溶質是什么?

(猜想)猜想一:BaCl2 HCl; 猜想二:___________________;猜想三:BaCl2 Ba(OH)2 猜想四:BaCl2、Ba(OH)2 HCl.同學們根據所學知識分析判斷,覺得猜想________一定不成立.

(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性

(進行實驗)(1)實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。實 驗現象:溶液不變色。結論:猜想_____不成立

2)實驗步驟:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。 實驗 現象:_______,該過程涉及到的化學方程式是______________________、 ____________________結論:猜想二不成立,猜想一成立。

(反思與拓展)

1)驗證猜想一成立,還可以向取出的溶液中加入下列 ___________________物質。

A鋅粒 B酚酞試液 C氧化銅粉末 D氫氧化鈉

2)要處理燒杯內的溶液,使其溶質只含有 BaCl2,在無任何指示的情況下,應向燒杯中加 入過量的______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國詩詞既蘊含人文思想,又煥發理性光輝。下列從化學角度對畫線部分的解釋不合理的是(  )

A.花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴﹣﹣﹣﹣分子在不斷運動

B.何意百煉鋼,化為繞指柔﹣﹣﹣生鐵經反復煅燒錘打氧化,降低含碳量,變成鋼

C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑﹣﹣﹣煅燒石灰石,但并未發生化學變化

D.美人首飾侯王印,盡是沙中浪底來﹣﹣﹣金的化學性質穩定,在自然界中以單質形式存在

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