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（1）畫出三角形A向右平移5格后的圖形B．

（2）畫出三角形B繞點O按逆時針方向旋轉90度后的圖形C．

（3）畫出三角形A按2：1放大后的圖形D．

（1）畫一個周長是36cm的長方形，且長與寬的比是5∶4。

（2）畫一個面積是36cm的長方形，并把這個長方形的面積按5∶4分別涂上紅色和黑色。

（2）把圖B向右平移4格．

（3）把圖C繞o點順時針旋轉180°．

學生對古詩詞作者了解的情況統計圖

（1）本次問卷中，B是A的2倍多2人，則B是（）人，學校一共調查了（）名學生．

（2）請根據數據信息補全條形統計圖．

（3）選擇“非常了解”、“比較了解”共有（）人．

種類 合計 昆蟲 植物 礦石

數量（件）

年級

總 計

五年級 15 30 21

六年級 25 42 35

（1）分別算出合計數與總計數，并填在表中．

（2）根據上面的統計表，完成下面的統計圖．

希望小學五、六年級同學在科技活動中制作標本情況統計圖

（3）　 　 標本的件數最多．

（4）從圖表中你還知道哪些數學信息？　 　．

（1）經過鍛煉，小方的成績提高了　 　下。

（2）鍛煉前、后，五人跳繩的平均成績分別是多少？

①圖中每格代表_____本。

②_____捐的最多，_____捐的最少，捐的最多的是捐的最少的_____倍。

③如果把捐的書全部捐給希望小學的25名小朋友，平均每人可分得_____本。

（1）_____號投中最多，是_____個；_____號投中最少，是_____個.

（2）平均每人投中_____個.

（3）投中個數比平均數少的學生號碼是：_____號和_____號.

①甲、乙合作這項工程，　 　天可以完成．

②先由甲做3天，剩下的工程由丙做，還需要　 　天完成．

（1）去年平均每班有多少人是近視眼？今年呢？你有什么建議？

（2）請根據以上數據制成復式條形統計圖。