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在下面每組的橫線里填上“＞”、“＜”或“=”．
3 $數學公式$ $數學公式$
3 $數學公式$
$數學公式$ $數學公式$
3 $數學公式$ 3.34．

＜＞ = =
分析：根據帶分數大小比較的方法，先比較整數部分，整數部分大的就大，如果整數部分相同再比較分數部分；異分母分數的大小比較首先通過約分或通分，轉化為同分母分數再進行比較；分數與小數的大小比較，能化成有限小數的，把分數化成小數后再比較；據此解答．
解答： $\text{[math]}$ （＜） $\text{[math]}$ ；
3（＞） $\text{[math]}$ ；
$\text{[math]}$ （=） $\text{[math]}$ ；
3 $\text{[math]}$ （=）3.34；
故答案為：＜，＞，=，=．
點評：此題主要考查異分母分數的大小比較及帶分數與假分數的大小比較．

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科目：小學數學 來源： 題型：

在下面每組的橫線里填上“＞”、“＜”或“=”．
3

＜

＞

3.34．

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科目：小學數學 來源： 題型：

下面每組圖形中有幾組互相垂直的線段？填在橫線里．

組；

組．

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科目：小學數學 來源： 題型：

通過研究，你會有新的發現喲！
（1）探究：比較下面每組中兩道算式結果的大小，并在橫線里填上適當的符號．
3²-2²

（3+2）×（3-2）
4²-2²

（4+2）×（4-2）
（2）發現：觀察上面的算式，你發現了什么規律？請用發現的規律，把下面的算式補充完整．
8²-5²=（

）×（

）
a²-b²=（

）×（

）（a＞b）
（3）應用：用以上發現的規律把下面這道題的解答補充完整．
一個半徑是4.5米的圓形花壇，周圍有一條1米寬的小路．這條小路的面積是多少平方米？
解：大圓的半徑：1.5+1=5.5（米）
小路的面積：3.14×5.5²-3.14×4.5²=3.14×（5.5²-4.5²）
=

答：這條小路的面積是

平方米．

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科目：小學數學 來源： 題型：解答題

通過研究，你會有新的發現喲！
（1）探究：比較下面每組中兩道算式結果的大小，并在橫線里填上適當的符號．
3²-2²（3+2）×（3-2）
4²-2²（4+2）×（4-2）
（2）發現：觀察上面的算式，你發現了什么規律？請用發現的規律，把下面的算式補充完整．
8²-5²=（）×（）
a²-b²=（）×（）（a＞b）
（3）應用：用以上發現的規律把下面這道題的解答補充完整．
一個半徑是4.5米的圓形花壇，周圍有一條1米寬的小路．這條小路的面積是多少平方米？
解：大圓的半徑：1.5+1=5.5（米）
小路的面積：3.14×5.5²-3.14×4.5²=3.14×（5.5²-4.5²）
=
答：這條小路的面積是平方米．

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練習冊

高中

初中

小學

在下面每組的橫線里填上“＞”、“＜”或“=”． 3________ 3________ ________ 3________3.34．

在下面每組的橫線里填上“＞”、“＜”或“=”．
3 $數學公式$ $數學公式$
3 $數學公式$
$數學公式$ $數學公式$
3 $數學公式$ 3.34．