分析 （1）根據分數加法的意義，將第一天與第二天修的占全長的分率分別相加，即得兩天一共修了全長的幾分之幾．
（2）將全長當作單位“1”，根據分數減法的意義，用單位“1”減去這兩天修的占全長的分率，即得還剩下幾分之幾沒修．
解答 解：（1）$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{5}{6}$，
答：兩天一共修了全長的$\frac{5}{6}$；
（2）1-$\frac{5}{6}$=$\frac{1}{6}$，
答：還剩$\frac{1}{6}$沒有修．
點評 本題考查了學生完成簡單的分數加法與減法應用題的能力．
閱讀快車系列答案科目：小學數學 來源： 題型：計算題
| $\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$= | $\frac{1}{4}$+$\frac{1}{5}$= | $\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$= |
| $\frac{2}{7}$÷$\frac{1}{2}$= | $\frac{5}{8}$×$\frac{1}{2}$= | $\frac{2}{9}$÷2= |
| $\frac{3}{5}$×$\frac{1}{3}$= | 18×$\frac{1}{6}$= | $\frac{3}{4}$÷15= |
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如圖涂色部分占整個圓的$\frac{（）}{（）}$；再涂3塊，涂色部分就占$\frac{5}{6}$．