分析 觀察圖形中的數據可知,第一個圖形中:(2+5)×3=21;第二幅圖形中:(3+7)×4=40;第三幅圖中:(4+9)×5=65;據此即可得出:每幅圖中:左面的兩個數字之和×右上方的數字=右下角的數;左下角的數字是遞增的奇數:5、7、9…;據此即可解答問題.
解答 解:根據分析可得,
A=9+2=11,
B=(5+A)×6,
B=(5+11)×6=96;
答:用含字母的式子表示B是:B=(5+A)×6;A的值是11,B的值是96.
點評 主要考查了學生通過特例分析從而歸納總結出一般結論的能力.對于找規律的題目首先應找出哪些部分發生了變化,是按照什么規律變化的,通過分析找到各部分的變化規律后直接利用規律求解.
科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{14}$×$\frac{10}{9}$ | B. | $\frac{9}{14}$×$\frac{7}{10}$ | C. | 14×1$\frac{1}{2}$ |
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科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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