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做一批衣服，實際每套用布2米，比計劃節約0.4米，實際做600套衣服的布料；原計劃做多少套？
考點：有關計劃與實際比較的三步應用題
專題：簡單應用題和一般復合應用題
分析：要求原計劃多做多少套，先求出做600套校服實際用布多少米，再求出原計劃每套校服用布多少米，然后用布的總米數除以原計劃每套校服用布的米數，求出原計劃做多少套，解決問題．
解答： 解：2×600÷（2+0.4）
=1200÷2.4
=500（套）
答：原計劃做500套．
點評：解答這類問題一般從問題出發，一步步找到要求的問題與所需的條件，再由條件回到問題即可列式解決．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

平行四邊形的面積是12平方分米，底是
 
分米，高是
 
分米．如果高擴大2倍，要使它的面積不變，底是
 
分米．

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科目：小學數學 來源： 題型：

把一個棱長為2m的正方體木塊削成一個最大的圓柱體，削掉部分體積是（　　）
A、25.12 m3
B、1.72 m3
C、6.28m3
D、12.56m3

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科目：小學數學 來源： 題型：

8的3倍與6的4倍得數相等．
 
．（判斷對錯）

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科目：小學數學 來源： 題型：

105平方分米=
 
平方米；       3.06立方分米=
 
升
 
毫升．

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科目：小學數學 來源： 題型：

舟曲受災后，當地政府積極組織對周圍環境消毒，購買了甲、乙兩種消毒液共100瓶，其中甲種6元/瓶，乙種9元/瓶，如果購買這兩種消毒液共用了870元，求甲、乙兩種消毒液各購買了多少瓶？

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科目：小學數學 來源： 題型：

有兩個花池（如圖所示），長方形花池的周長是64米，正方形花池的周長比長方形花池的周長多8米，正方形花池的邊長是多少米？

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科目：小學數學 來源： 題型：

正方形的邊長增加10%，它的面積比原來增加
 
%

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科目：小學數學 來源： 題型：

用豎式計算
96÷3=驗算
487÷4=驗算
5×704=
270×3=

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同步練習冊答案
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