Question

下面兩個統計圖反映的是甲、乙兩位同學期末復習階段數學自測成績和在家學習時間的分配情況．
看圖回答以下問題：
（1）從折線統計圖看出

甲

的成績提高得快．從條形統計圖看出

乙

的反思時間少一些．
（2）甲、乙反思的時間各占他們學習總時間的幾分之幾？
（3）你喜歡誰的學習方式？為什么？

Answer 1

分析：（1）在折線統計圖中，線變化幅度較大的成績提高的快；在條形統計圖圖中，直條短的反思時間少一些；
（2）分別求出它們學習的總時間，用反思的時間除以總時間就是反思時間占總時間的幾分之幾；
（3）根據學習時間的安排和學習的效果來回答．

解答：解：（1）從折線統計圖看出甲的成績提高得快．從條形統計圖看出乙的反思時間少一些．

（2）甲：
3÷（5+4+3），
=3÷12，
=

1

4

；
乙：
2÷（5+5+2），
=2÷12，
=

1

6

；
答：甲的反思時間占總時間的

1

4

，乙的反思時間占總時間的

1

6

．

（3）我喜歡甲的學習方法，因為甲的方法用于反思的時間較長一些，更利于找出不足，容易提高成績，學習效果較好．

點評：本題是復式折線統計圖，要通過坐標軸以及圖例等讀懂本圖，根據圖中所示的數量解決問題．