【題目】按要求把題目填寫完整,然后再列式計算。
(1)某隊今年植樹1350棵,是去年的1.2倍。________?(要求:填上一個問題,使它變成兩步計算的題)
(2)一個長方形的寬是3.2米,________。這個長方形的面積是多少平方米?
【答案】(1)“兩年一共植樹多少棵”,列式計算:1350+1350÷1.2=2475(棵)。或 填上“今年比去年多植樹多少棵”,列式計算:1350-1350÷1.2=225(棵)
(2)“長是寬的2.5倍”,列式計算:3.2×2.5×3.2=25.6(平方米)。 或
填上“長比寬長2.5米”,列式計算:(3.2+2.5)×3.2=18.24(平方米)。
【解析】(1.)“今年植樹1350棵,是去年的1.2倍”,求去年植樹的棵樹為1350÷1.2,但這樣填寫只是一步計算的應用題,于是需要再加上一步。例如,填上“兩年一共植樹多少棵”,列式計算:1350+1350÷1.2=2475(棵)。或填上“今年比去年多植樹多少棵”,列式計算:1350-1350÷1.2=225(棵) (2.)只要填寫長方形的長與寬的關系即可。例如,填上“長是寬的2.5倍”,列式計算:3.2×2.5×3.2=25.6(平方米)。或填上“長比寬長2.5米”,列式計算:(3.2+2.5)×3.2=18.24(平方米)。加大難度可填寫“長比寬的一半長4.8米”,列式計算:(3.2÷2+4.8)×3.2=20.48(平方米)。
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【題目】分一分。
(1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
這些數字中,對稱的有:___________________________________;
不對稱的有:__________________________________。
(2) A B C D F G H K M N
這些字母中,對稱的有:___________________________________;
不對稱的有:__________________________________。
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【題目】口算。
37+9= 72÷9= 83-18= 62-36=
67+13= 530-360= 6×6= 74+45=
95-61= 40+36= 56+21≈
914-472≈ 789﹣306≈ 632+148≈
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【題目】加工零件的總個數一定,每小時加工的零件個數與加工的時間成( )比例;加工零件的總個數一定,已經加工的零件個數與沒有加工的零件個數( )比例。
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【題目】口算.
7.85×0= 2.5×4= 7﹣1.9﹣4.1=
1÷0.25= 3×1.4= 12﹣9.9=
0.125×16= 3÷0.7= 9.6÷1.2=
5×1.02= 1.6×9+1.6= 8.4÷0.4=
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【題目】口算。
420÷6 5×80 840÷4 303÷3
80×4 43+67 310-130 0÷20
360÷6 32+16 240÷3 20×5
0×80 450+0 360-0 160÷4
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【題目】估一估這篇文章大約有多少字。( )
隨著教學改革的深入發展,在數學教學中有目的、有計劃、有步驟地培養學生的思維能力,是每個教師都十分關注的問題,我覺得教師要吃透教材,挖掘教材中的智力因素,積極進行教學是十分重要的。
數學教學激發學生學習興趣是重要的一環,從教育心理學角度上講,如果抓住了學生的某些心理特征,對教學將有一個巨大的推動作用。興趣的培養就是一個重要的方面,興趣能激發大腦組織加工,有利于發現事物的新線索,并進行探索創造,興趣是學習的最佳營養劑和催化劑,學生對學習有興趣,對學習材料的反映也就最清晰,思維活動就最積極最有效,學習就能取得事倍功半的效果。
數學課培養學生學習數學興趣的途徑是多種多樣的,除了和諧、融洽的師生關系外,更重要的是選擇適當的教學方法,作為數學老師應努力使學生熱愛數學,才能對學習有興趣,只要有興趣,才能學好數學。因為興趣是學習成功的秘訣,是獲取知識的開端,是求知欲的基礎,要在充分發揮教師的主導作用的前提下,激發學生學習數學的興趣。
A.35個B.350個C.3500個
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【題目】下面說法是正確的是( )。
A.兩個長方形的面積相等,周長也一定相等
B.用同一根鐵絲,圍成一個長方形和正方形,它們的周長相等
C.兩個圖形的周長相等,它們的面積也一定相等
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【題目】某玻璃杯廠要為商店運送1000個玻璃杯,雙方商定每個運費1元,如果打碎一個, 這一個不但不給運費,而且要賠償4元。結果運到目的地結算時,玻璃杯廠共得運費895元。求打碎了幾個玻璃杯?
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