（1）利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差。在討論作圖方案時，甲同學認為應作R―I圖，而乙同學認為應作
圖，你認為哪個同學的想法更科學?按照中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象。
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