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2．通過模仿、操作、探索，經歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程。在具體問題的解決過程中(如，三元一次方程組求解等問題)，理解程序框圖的三種基本邏輯結構：順序、條件分支、循環。

1．通過對解決具體問題過程與步驟的分析(如，二元一次方程組求解等問題)，體會算法的思想，了解算法的含義；

60. Here ____ a pen, a few pencils and some paper for you.

A. are　　　　　　　　 B. is　　　　　　　　　　　 C. was　　　　　　　　　 D. were

59. Tom is the only one of the students who ____ going to swim this afternoon.

A. is　　　　　　　　　 B. was　　　　　　　　　 C. are　　　　　　　　　　 D. were

58. Many a man ____ the novel.　　　　　

A. has read　　　　 B. have read　　　　　 C. is read　　　　　　　 D. are read

57. More than 60% of the students ____ the countryside.　　

A. is　　　　　 　 　　 B. are　　　　　　　　　　 C. is from　　　　　　　 D. are from

56. It is I who ____ going to attend the meeting tomorrow.　　　　　　　

A. is　　　　　　　　　 B. am　　　　　　　　　　 C. are　　　　　　　　　　 D. be

55. His family ____ a big one. Now the family ____ watching TV.

A. is, are　　　　　　　　　 B. are, is　　　　　　　 C. is, is　　　　　　　　 D. are, are

54. She as well as her brother ____ a League member.　　　　　　　

A. are　　　　　　　　 B. were　　　　　　　　 C. will　　　　　　　　　 D. is

53. An iron and steel works, with some satellite factories, ____ to be built here.

A. are　　　　　　　　 B. were　　　　　　　　 C. is　　　　　　　　　　　 D. will