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某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。

⑴ 打開K₁關閉K₂，可制取某些氣體。

甲同學認為裝置I可用于制取H₂、NH₃、O₂，但裝置II只能收集H₂、NH₃，不能收集O₂。其理由是        。

乙同學認為在不改動裝置II儀器的前提下，對裝置II進行適當改進，也可收集O₂。你認為他的改進方法是                                                   。

⑵ 打開K₂關閉K₁，能比較一些物質的性質。

丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO₄＞Cl₂＞Br₂。在A中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是                ；儀器D在該裝置中的作用是                        。

丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是                    。

某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。請回答下列問題：

（1）利用裝置I制取某些氣體，制取氣體的反應所具有的特點是___________________。 

（2）利用裝置Ⅰ、II制取氣體（K₂關閉，K₁打開）。甲同學認為：利用裝置Ⅱ可以收集H₂、NH₃等氣體，但不能收集O₂和NO，理由是                                     

                                                                             。

乙同學認為：利用裝置II作簡易改進（不改變儀器裝置），可收集NO、O₂，改進的方法是__________________                                          。

丙學認為：利用裝置II作簡易改進（改變儀器裝置），可收集NO₂氣體，改進的方法是_______________________                                        。

   （3）利用裝置I、Ⅲ 驗證物質的性質（K₂打開，K₁關閉）。如設計實驗證明氧化性：KMnO₄>Cl₂>Br₂，則在A中加濃鹽酸，B中加________    __，C中加______________   ，觀察到C中的現象是___________________    。

某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。

⑴ 打開K₁關閉K₂，可制取某些氣體。

甲同學認為裝置I可用于制取H₂、NH₃、O₂，但裝置II只能收集H₂、NH₃，不能收集O₂。其理由是        。

乙同學認為在不改動裝置II儀器的前提下，對裝置II進行適當改進，也可收集O₂。你認為他的改進方法是                                                   。

⑵ 打開K₂關閉K₁，能比較一些物質的性質。

丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO₄＞Cl₂＞Br₂。在A中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是                ；儀器D在該裝置中的作用是                        。

丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是                    。