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某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．請回答下列問題：

(1)利用裝置Ⅰ制取某些氣體，制取氣體的反應所具有的特點是________；

(2)利用裝置Ⅰ、Ⅱ制取氣體(K2關閉，K1打開)．甲同學認為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體，但不能收集O2和NO，理由是________．

乙同學認為：利用裝置Ⅱ作簡易改進(不改變儀器裝置)，可收集NO、O2，改進的方法是________．

丙學認為：利用裝置Ⅱ作簡易改進(改變儀器裝置)，可收集NO2氣體，改進的方法是________．

(3)利用裝置Ⅰ、Ⅲ驗證物質的性質(K2打開，K1關閉)．

如設計實驗證明氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2，則在A中加濃鹽酸，B中加________，C中加________，觀察到C中的現象是________．

答案：
解析：

　　(1)固十液反應(或液＋液反應)(1分)　反應不需加熱(1分)

　　(2)O2的密度比空氣大(1分)NO與空氣的密度相差不大且NO能與氧氣反應(2分)

　　將裝置Ⅱ加滿水(1分)　將裝置Ⅱ中的進氣管深入瓶底，出氣管剛剛露出瓶塞．(1分)

　　(3)KMnO4固體　NaBr溶液　溶液呈橙色(每空1分，共3分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，也可用于驗證物質的性質．請回答下列問題：
（1）利用裝置Ⅰ、Ⅱ制取氣體（K2關閉，K1打開）．
甲同學認為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體，但不能收集O2和NO，你認為是否正確
是
是
（填“是”“否”），理由是
氧氣的密度比空氣的大；一氧化氮與空氣的密度相差不大但一氧化氮能和氧氣反應生成二氧化氮
氧氣的密度比空氣的大；一氧化氮與空氣的密度相差不大但一氧化氮能和氧氣反應生成二氧化氮
；
乙同學認為：利用裝置Ⅱ作簡易改進（不改變儀器裝置），可收集NO2氣體，改進的方法是
將裝置Ⅱ中加滿難揮發的有機溶劑
將裝置Ⅱ中加滿難揮發的有機溶劑
；
丙同學認為：利用裝置Ⅱ作簡易改進（改變儀器裝置），可收集NO2氣體，改進的方法是
將裝置Ⅱ中的進氣管伸入瓶底，出氣管剛剛露出瓶塞
將裝置Ⅱ中的進氣管伸入瓶底，出氣管剛剛露出瓶塞
；
（2）利用裝置Ⅰ、Ⅲ驗證物質的性質（K2打開，K1關閉）．如設計實驗證明氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2，則在A中加濃鹽酸，B中加
高錳酸鉀固體
高錳酸鉀固體
，C 中加
溴化鈉溶液
溴化鈉溶液
，觀察到C中的現象是
溶液呈橙色
溶液呈橙色
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網某興趣小組同學共同設計了如圖所示的多功能實驗裝置．該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．
（1）現有以下藥品：鋅粒、銅片、濃H2SO4、濃HNO3、蒸餾水、NaOH溶液．打開K1關閉K2，可制取
 
氣體．
（2）某同學用石灰石、醋酸、硅酸鈉溶液等藥品設計了另一實驗．他的實驗目的是
 
；將A中液體加入B中后，觀察到的實驗現象為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學共同設計了如下圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。

（1）打開K1，關閉K2，可制取某些氣體。

甲同學認為裝置Ⅰ可用于制取H2、NH3、O2，但裝置Ⅱ只能收集H2、NH3，不能收集O2。其理由是______________________________。

乙同學認為在不改動裝置Ⅱ儀器的前提下，進行適當改進，也可收集O2。你認為他的改進方法是______________________________。

（2）打開K2，關閉K1，能比較一些物質的性質。

丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2。由A向B中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是_______________；儀器D在該裝置中的作用是___________________________。

丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是__________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。

⑴ 打開K1關閉K2，可制取某些氣體。

甲同學認為裝置I可用于制取H2、NH3、O2，但裝置II只能收集H2、NH3，不能收集O2。其理由是        。

乙同學認為在不改動裝置II儀器的前提下，對裝置II進行適當改進，也可收集O2。你認為他的改進方法是                                                   。

⑵ 打開K2關閉K1，能比較一些物質的性質。

丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2。在A中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是                ；儀器D在該裝置中的作用是                        。

丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是                    。

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科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。請回答下列問題：

（1）利用裝置I制取某些氣體，制取氣體的反應所具有的特點是___________________。 

（2）利用裝置Ⅰ、II制取氣體（K2關閉，K1打開）。甲同學認為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體，但不能收集O2和NO，理由是                                     

                                                                             。

乙同學認為：利用裝置II作簡易改進（不改變儀器裝置），可收集NO、O2，改進的方法是__________________                                          。

丙學認為：利用裝置II作簡易改進（改變儀器裝置），可收集NO2氣體，改進的方法是_______________________                                        。

   （3）利用裝置I、Ⅲ 驗證物質的性質（K2打開，K1關閉）。如設計實驗證明氧化性：KMnO4>Cl2>Br2，則在A中加濃鹽酸，B中加________    __，C中加______________   ，觀察到C中的現象是___________________    。

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