某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。
⑴ 打開K1關閉K2，可制取某些氣體。
甲同學認為裝置I可用于制取H2、NH3、O2，但裝置II只能收集H2、NH3，不能收集O2。其理由是 。
乙同學認為在不改動裝置II儀器的前提下，對裝置II進行適當改進，也可收集O2。你認為他的改進方法是 。
⑵ 打開K2關閉K1，能比較一些物質的性質。
丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2。在A中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是 ；儀器D在該裝置中的作用是 。
丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是 。
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某興趣小組同學共同設計了如圖所示的多功能實驗裝置．該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．查看答案和解析>>
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（1）打開K1，關閉K2，可制取某些氣體。
甲同學認為裝置Ⅰ可用于制取H2、NH3、O2，但裝置Ⅱ只能收集H2、NH3，不能收集O2。其理由是______________________________。
乙同學認為在不改動裝置Ⅱ儀器的前提下，進行適當改進，也可收集O2。你認為他的改進方法是______________________________。
（2）打開K2，關閉K1，能比較一些物質的性質。
丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2。由A向B中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是_______________；儀器D在該裝置中的作用是___________________________。
丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是__________________。
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某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。
⑴ 打開K1關閉K2，可制取某些氣體。
甲同學認為裝置I可用于制取H2、NH3、O2，但裝置II只能收集H2、NH3，不能收集O2。其理由是 。
乙同學認為在不改動裝置II儀器的前提下，對裝置II進行適當改進，也可收集O2。你認為他的改進方法是 。
⑵ 打開K2關閉K1，能比較一些物質的性質。
丙同學設計實驗比較氧化性：KMnO4＞Cl2＞Br2。在A中加濃鹽酸后一段時間，觀察到C中的現象是 ；儀器D在該裝置中的作用是 。
丁同學用石灰石、醋酸、苯酚鈉等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是 。
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某興趣小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質。請回答下列問題：
（1）利用裝置I制取某些氣體，制取氣體的反應所具有的特點是___________________。
（2）利用裝置Ⅰ、II制取氣體（K2關閉，K1打開）。甲同學認為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體，但不能收集O2和NO，理由是
。
乙同學認為：利用裝置II作簡易改進（不改變儀器裝置），可收集NO、O2，改進的方法是__________________ 。
丙學認為：利用裝置II作簡易改進（改變儀器裝置），可收集NO2氣體，改進的方法是_______________________ 。
（3）利用裝置I、Ⅲ 驗證物質的性質（K2打開，K1關閉）。如設計實驗證明氧化性：KMnO4>Cl2>Br2，則在A中加濃鹽酸，B中加________ __，C中加______________ ，觀察到C中的現象是___________________ 。
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