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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是草原生態系統的食物網示意圖，據圖填充。

（1）該生態系統中，正常情況下，數量最多的生物是   。
（2）直接以植物為食的消費者是     。
（3）該食物網中有    條食物鏈。寫出最長的食物鏈：                   。
（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數量在一定時間內將       （填“增多”或“減少”）。

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2011襄陽）某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學，通過對一個稻田生態系統的觀察，發現稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小烏等。他們繪制出了該稻田生態系統示意圖。請結合所學知識回答：

(1)圖中所含食物鏈有____條。
(2)此生態系統的____沿著食物鏈和食物網流動。
(3)生態系統中的生產者進行光合作用，其產物是____。
(4)在水稻播種前應當測定種子的發芽率。重復測3次，取3次的____作為測定結果。
(5)在晝夜溫差較大的地區，通常水稻的產量較高，請你分析原因是：                  。

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為某生態系統中食物網的一部分：

(1)該食物網中有______條食物鏈。
(2)該食物網中_______是生產者。_______、_______、_______、_______是消費者。
(3)消費者與生產者之間的關系是        的關系
(4)假設有毒物質污染了草，長此以往這個食物網中體內積累有毒物質最多的生物是_________，所以保護環境就是保護我們自己。

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題