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(5)分析上圖.用箭頭.文字.字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少________。

(2)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)主要有________,其在碳循環(huán)中的作用是________________________________________________________________________。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于________。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為a kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為_(kāi)_______kJ。

(5)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。

 

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下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少        。

(2)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是      

(3)參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)有       ,其在碳循環(huán)中的作用是       

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于      。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為     kJ。

(5)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。       

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下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少________。

(2)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________。

(3)參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)有________,其在碳循環(huán)中的作用是________。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于________。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為a kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為_(kāi)_______kJ。

(5)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。

 

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下圖示生物圈中部分碳循環(huán)過(guò)程。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,第①—⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)示意圖中X氣體在生態(tài)系統(tǒng)的                       之間以CO2 形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充缺少的主要箭頭。
(3)圖①過(guò)程代表                            (填生理過(guò)程名稱(chēng))。若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)④過(guò)程供能的比例為X,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量(y)與X的函數(shù)關(guān)系式為                  。
(4)圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為或種群特征為對(duì)方提供大量有用信息,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有                
                        作用。
(5)參與過(guò)程⑧的生物主要是指                    ,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是  
                        
(6)若上圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于         (填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率約為         。該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是         
(7)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。

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下圖示生物圈中部分碳循環(huán)過(guò)程。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,第①—⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

 

 

(1)示意圖中X氣體在生態(tài)系統(tǒng)的                         之間以 CO2 形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充缺少的主要箭頭。

  (3)圖①過(guò)程代表                             (填生理過(guò)程名稱(chēng))。若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)④過(guò)程供能的比例為X,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量(y)與X的函數(shù)關(guān)系式為                   。

  (4)圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為或種群特征為對(duì)方提供大量有用信息,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有                

                         作用。

(5)參與過(guò)程⑧的生物主要是指                     ,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是  

                        

(6)若上圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于          (填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率約為          。該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是         

(7)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。

 

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一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括20題,每題2分,共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

D

B

C

B

D

B

B

B

B

題號(hào)

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

A

C

C

B

D

D

C

C

A

C

二、多項(xiàng)選擇題:本部分包括5題,每題3分,共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題全選對(duì)者得3分,其它情況不得分。

題號(hào)

21

22

23

24

25

答案

ACD

BD

ACD

BCD

ABD

三、非選擇題:本部分包括9題,共計(jì)65分。

26.(6分)(1)吸水膨脹(或大小基本不變)   吸水漲破  

(2)抑制(或破壞)了Ca2的載體

(3)④⑥⑨

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      • <fieldset id="q0kgm"></fieldset>
      • C5

         

        (4)⑦⑤②(或⑦⑤②①)    (5)CO2→C3

        (CH2O)

        27.(8分)(1) 從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜  ②③ 有可能 (2)右  不能 (3) C  25℃  無(wú)

        28.(4分)(1)洗去浮色     健那綠   (2)細(xì)胞死亡,原生質(zhì)層被破壞,失去了選擇透過(guò)性  (3)沒(méi)有進(jìn)行染色體的染色

        29.(7分)(1)兩重性  (2)垂體     反饋調(diào)節(jié)

        (3)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素   (4)電信號(hào)或神經(jīng)沖動(dòng)    相反

        (5)肌細(xì)胞不能收縮或持續(xù)舒張

        30.(8分)(1)濾紙應(yīng)改為紗布(或尼龍布)  (2)洗滌劑   NaCl(3)離心

        (4)體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精       防止DNA斷裂

        (5)將絮狀物溶于0.015mol/L(或2mol/L)的NaCl溶液中,加入二苯胺試劑,沸水浴加熱,觀察顏色變化,同時(shí),用相應(yīng)濃度的NaCl做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(2分)

        31.(8分)(1)正常植株:雄株:雌株=9:3:4(2分) (2)選擇正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),得到單倍體幼苗。再用秋水仙素處理單倍體幼苗使其染色體加倍,得到純合的二倍體植株,即正常植株(AABB)、雄株(aaBB)、雌株(AAbb、aabb) (2分) (3)正常植株、雄株

        (4)(3分)

        32.(9分)(1)太陽(yáng)、水、無(wú)機(jī)鹽(缺太陽(yáng)不給分)   (2)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定  (3)腐生細(xì)菌和真菌    將有機(jī)碳轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)碳 (4)次生演替   (1/25 a~1/100 a)        (5)

         

         

         

         

        33.(6分)(1)植物體細(xì)胞雜交      (2)莖尖不帶病毒   (3)愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變    (4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    基因表達(dá)載體的構(gòu)建(5)能克服不同物種間遠(yuǎn)源雜交的不親和性

        34.(9分)(1)c    A組的培養(yǎng)溫度更適合酵母菌的繁殖,環(huán)境阻力小

        (2) 探究溫度對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響    缺少高于20℃的溫度組合

        (3)培養(yǎng)液的量、酵母菌母液的量、培養(yǎng)液的pH 、溶氧量等   

        (4)不同溫度下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化記錄表 ( 3分:標(biāo)題、時(shí)間、組別各1分)        

        組別

        時(shí)間

        a組(5℃

        b組(10℃

        c組(15℃

        a1

        a2

        a3

        平均

        b1

        b2

        b3

        平均

        c1

        c2

        c3

        平均

         

         

         

         

        第一天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        第二天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        第三天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        第四天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        第五天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        第六天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        第七天

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        (5) 2×107

         

         

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