下圖示生物圈中部分碳循環過程。A、B、C、D構成生物群落，第①—⑨號箭頭表示循環過程。請據圖分析回答：
（1）示意圖中X氣體在生態系統的 和 之間以CO2 形式進行循環。
（2）請在圖中補充缺少的主要箭頭。
（3）圖①過程代表 （填生理過程名稱）。若C同化的總能量為a，其中由A經④過程供能的比例為X，則按最低傳遞效率計算，需要A的總能量（y）與X的函數關系式為 。
（4）圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為或種群特征為對方提供大量有用信息，這說明生態系統的信息傳遞具有
作用。
（5）參與過程⑧的生物主要是指 ，它們在生態系統中的作用是
。
（6）若上圖表示某草原生態系統,當生態系統處于相對穩定的狀態時，初級消費者的種群數量一般處于 （填K或K/2）值，此時種群數量的增長速率約為 。該生態系統具有一定的自我調節能力的基礎是 。
（7）分析上圖，用箭頭、文字、字母完成生態系統的能量流動圖解。
導學教程高中新課標系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省衡陽七校高二上學期期末質量檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
(7分) 下圖示生物圈中部分物質的循環。A、B、C、D構成生物群落，第①－③號箭頭表示循環過程。請據圖分析回答： 
若此圖為碳循環的部分示意，則：
（1）限制我國西北地區①過程總量的主要非生物因素是___________。完成①過程的能量來源是 。⑧過程是指 _作用。指出上圖作為碳循環圖解的不完整之處 __________________。
（2）若C同化的總能量為a，其中由A經④過程供能比例為x，則按最低傳遞效率計算，需要A的總能量y與x的函數關系式為 。
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科目：高中生物 來源：2011――2012學年吉林油田高中第一學期高二期末考試生物試卷 題型：綜合題
下圖示生物圈中部分物質的循環。A、B、C、D構成生物群落，第①～⑨號箭頭表示循環過程。請據圖分析回答： 
若此圖為碳循環的部分示意圖則：
（1）①過程表示 ，②過程表示 。流經此生態系統的總能量是圖中 固定的太陽能。
（2）碳元素在無機環境與生物群落之間的循環是以 形式進行的，在生物群落營養級之間以 形式傳遞。
（3）寫出圖中的食物網 。
（4）指出上圖作為碳循環圖解的不完整之處 （用文字說明）。
(5)⑧表示 。伴隨著物質循環進行的能量流動具有的特點是 。
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科目：高中生物 來源：2011――2012學年吉林油田高中第一學期高二期末考試生物試卷 題型：綜合題
下圖示生物圈中部分物質的循環。A、B、C、D構成生物群落，第①～⑨號箭頭表示循環過程。請據圖分析回答：
若此圖為碳循環的部分示意圖則：
（1）①過程表示 ，②過程表示 。流經此生態系統的總能量是圖中 固定的太陽能。
（2）碳元素在無機環境與生物群落之間的循環是以 形式進行的，在生物群落營養級之間以 形式傳遞。
（3）寫出圖中的食物網 。
（4）指出上圖作為碳循環圖解的不完整之處 （用文字說明）。
(5)⑧表示 。伴隨著物質循環進行的能量流動具有的特點是 。
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科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
下圖示生物圈中部分碳循環過程。A、B、C、D構成生物群落，第①—⑨號箭頭表示循環過程。請據圖分析回答：
（1）示意圖中X氣體在生態系統的 和 之間以 CO2 形式進行循環。
（2）請在圖中補充缺少的主要箭頭。
（3）圖①過程代表 （填生理過程名稱）。若C同化的總能量為a，其中由A經④過程供能的比例為X，則按最低傳遞效率計算，需要A的總能量（y）與X的函數關系式為 。
（4）圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為或種群特征為對方提供大量有用信息，這說明生態系統的信息傳遞具有
作用。
（5）參與過程⑧的生物主要是指 ，它們在生態系統中的作用是
。
（6）若上圖表示某草原生態系統,當生態系統處于相對穩定的狀態時，初級消費者的種群數量一般處于 （填K或K/2）值，此時種群數量的增長速率約為 。該生態系統具有一定的自我調節能力的基礎是 。
（7）分析上圖，用箭頭、文字、字母完成生態系統的能量流動圖解。
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