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三位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對(duì)問(wèn)題“已知不等式對(duì)于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.    甲說(shuō)：“可視為變量，為常量來(lái)分析”； 乙說(shuō)：“不等式兩邊同除以²，再作分析”；    丙說(shuō)：“把字母單獨(dú)放在一邊，再作分析”．參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實(shí)數(shù)的取值范圍是          ．

（本小題滿分12分）

設(shè)命題：函數(shù)在上單調(diào)遞減

命題：關(guān)于不等式對(duì)于恒成立

如果是真命題，是假命題，求的范圍．

三位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對(duì)問(wèn)題“已知不等式對(duì)于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.

   甲說(shuō)：“可視為變量，為常量來(lái)分析”.

   乙說(shuō)：“尋找與的關(guān)系，再作分析”.

   丙說(shuō)：“把字母單獨(dú)放在一邊，再作分析”.

參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實(shí)數(shù)的取值范圍是（      ）

（本題滿分14分）已知以函數(shù)的圖象上的點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的傾斜角為．

   （1）求的值；

   （2）是否存在正整數(shù)，使不等式對(duì)于恒成立？若存在，求出最小的正整數(shù)，若不存在，說(shuō)明理由；

   （3）對(duì)于，比較與的大小．

不等式 對(duì)于恒成立，那么的取值范圍是（    ）

A．         B．          C．      D．