同學們，一提到“科學探究”就聯想到了科學家們，自然就聯想到了科學家們那些高深莫測的科學研究．有些同學認為科學探究是科學家們的專利．其實，科學探究就在我們平常人的生活中．請看臨村的張老漢：
一天，張老漢來到棉花地里，看到棉花的一部分本不應該變黃的葉子黃了，張老漢想：是什么原因使棉花的葉子變黃了呢？（提出問題）張老漢根據自己的經驗及同行的提醒覺得：棉花葉子發黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的．（作出假沒）張老漢想：如果真是這樣，也沒有什么大不了的，我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛，我一會就可弄明白．（制定計劃）于是，張老漢一不做二不朽，三步并做兩步走，來到棉花地里，摘下一片發黃的棉花葉子細細地行了一會，他發現有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動物．（實施計劃）最后，張老漢根據自己的觀察，結合自己的經驗，確認棉花葉子發黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的．（得出結論）張老漢在回家的路上，見到熟悉的同行就問：“你家的棉花葉子沒有變黃的？”李老漢說：“可別說了，我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害，我看是不是缺肥了？”張老漢說：“絕對不是．我剛才到地里看了一會，就是那可惡的紅蜘蛛造成的．”（表達交流）
下面的問題請你來解決：
明天，就要期中考試了，真糟糕，假如你的鋼筆不出水了．請寫出你解決這個問題將進行的全過程．（要求，仿照張老漢的做法，并在每一程序的后面標明程序的名稱，科學探究的6步，一步也不能缺少．）

同學們，一提到“科學探究”就聯想到了科學家們，自然就聯想到了科學家們那些高深莫測的科學研究。有些同學認為科學探究是科學家們的專利。其實，科學探究就在我們平常人的生活中。請看臨村的張老漢：

    一天，張老漢來到棉花地里，看到棉花的一部分本不應該變黃的葉子黃了，張老漢想：是什么原因使棉花的葉子變黃了呢?（提出問題）張老漢根據自己的經驗及同行的提醒覺得：棉花葉子發黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。（作出假沒）張老漢想：如果真是這樣，也沒有什么大不了的，我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛，我一會就可弄明白。（制定計劃）于是，張老漢一不做二不朽，三步并做兩步走，來到棉花地里，摘下一片發黃的棉花葉子細細地行了一會，他發現有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動物。（實施汁劃）最后，張老漢根據自己的觀察，結合自己的經驗，確認棉花葉子發黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。（得山結論）張老漢在回家的路上，見到熟悉的同行就問：“你家的棉花葉子沒有變黃的?”李老漢說：“可別說了，我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害，我看是不是缺肥了?”張老漢說：“絕對不是。我剛才到地里看了一會，就是那可惡的紅蜘蛛造成的。”（表達交流）

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    明天，就要期中考試了，真糟糕，假如你的鋼筆不出水了。請寫出你解決這個問題將進行的全過程。（要求，仿照張老漢的做法，并在每一程序的后面標明程序的名稱，科學探究的6步，一步也不能缺少。）