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3.用數筆畫查字法，“蘸”應查______畫。

2.用部首查字法，查“籍”字，先查______部，再查______畫。

1.“幽”字是______結構，用音序查字法，應先查字母______；用部首查字法查______，再查______畫。“幽”字的解釋有：①隱蔽的；②深遠；③安靜；④藏在心里的；⑤昏暗。“幽靜的小路”中的“幽”應取第______種解釋；“幽暗的光”中的“幽”應取第______種解釋。

kū wěi　　　　 jiǎo bàn　　　　 jīng bīng　 jiǎn　 zhèng　　

(　　　　 )　　 (　　　　 )　　　 　(　　　　　　　　　　 )

fěi cuì　　　　　 lǐng yù　　　　　 guāi qiǎo　　　 jiě jiǜ

(　　　 )　　　　 ( 　　　　)　　　 (　　　　　 )　 　(　　　 )

(二)妙筆生花

做出驚天動地業績的人是英雄，在平凡的崗位上作出不平凡事跡的人是英雄，在四川汶川大地震中舍己救人的人是英雄……許許多多的英雄事跡無不震撼著我們的心，讓我們感動，讓我們敬佩，請以“震撼”為話題寫一篇習作，要求語句通順，內容具體，感情真摯，題目自擬，不少于450字。

(二)畢業花絮：小學六年的學習生活給我們留下了美好的回憶，做個畢業紀念冊吧，它會幫你記下難忘的過去。若給這個精美的紀念冊寫一則“序”，你會寫什么？

(一)激情奧運：現在距2008年北京奧運會僅有一個月了。為了迎接奧運會的召開，如果你家所居住的社區計劃開展“迎奧運、講文明、樹新風”的活動，你作為一名奧運志愿者積極參加此項活動。

(1)請你根據此項活動主題，設計一條標語在小區內懸掛宣傳。

(2)社區里奧運知識的宣傳欄倒了，恰巧你經過，你怎樣說服你的同學跟你一起扶起來？

(五)精彩的課文回放

1.翻開歷史宏卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐著整個浩瀚乾坤，通過這一冊的學習，我們認識了　　　　　　 　的雷鋒，　　　　　　 的南丁格爾，　　　　　　 的老班長，　　　　　　 的蘇武，　　　　　　 的詹天佑，　　　　　　 的諾貝爾。

2.《學步》一文的作者是　　　　　　 ，課文結尾寫道：“生命的過程，大概就是　　　　　　 的過程。”并在心中叮囑兒子：“兒子啊，你要　　　　　　 　　　　　　　。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.描寫夏天的詩你積累了嗎？請寫其中兩句：　　　　　　 　　　　，　　　　　　 　　　。

4.孟子提倡：當“魚”和“熊掌”二者不可得兼時則　　　　　　　　　　　　　 ，當“生”和“義”二者不可得兼時則　　　　　　　　　　　　　 。

(四)多彩的句子天地

1.請你改寫：

(1)這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。(縮寫)

(2)同學們正在答卷。(擴寫)

(3)袁隆平決計解決中國人民的吃飯問題。(改為比喻句)

2.請你辨別：

請從下列每組中挑選出意思不同于其它三句的一句，打上“×”。

①懷特森老師的講課藝術，使我贊不絕口。　　　 (　　 )

②懷特森老師的講課藝術，不能不使我贊不絕口。(　　 )

③懷特森老師的講課藝術，怎能使我贊不絕口？　 (　　 )

④懷特森老師的講課藝術，怎能不使我贊不絕口？(　　 )

3.請你仿寫：

(1)命運，總是朝敢于向他挑戰的人微笑。

(2)呵，雷鋒！

你，《國際歌》里的一個音符，

你，紅旗上的一根纖維；

你，花叢中的紅花一瓣，

你，浪花里最清的一滴；

你，　　　　　　　　　　　 ，

你，　　　　　　　　　　　 。　

4.請你修改：

(1)請給沒有錯別字的一組句子后打“√”，有錯別字的用“-”畫出來，在括號里改正。

A．南丁格爾創造的奇跡振動了全國，改變了英國朝野對護士的看法，護理工作從此受到了社會的重視。　　　 (　　　 )

B．這種不落在肥土而落在瓦爍中、有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。　　　　　　 (　　　 )

C．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。(　　　 )

D．秦兵馬俑維妙維肖地摸擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。　 (　　　 )

(2)請你當醫生，診治下列病句(用修改符號在原句上修改)：

A．關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

B．盡管未來有多么遠，我都愿與你同行。