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3．用“△”找出第一層的中心詞語。再用“~~~”劃出具體寫這個詞的內容。寫出你的理由：(4分)

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2．把第一自然段用“‖”分成兩層，先寫了____________，再寫了___________。(2分)

　今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉裝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

　大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。

1．這是寫的什么時候的景色？

　__________________________________(1分)

　閏土的心里有無窮無盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們和我都一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

　(1)因為院子的墻很高，我和朋友們的個子都矮，看不到遠處，只能看到高墻上的一小塊天空。( )

　(2)有錢人家的房子大，院墻高，站在院子里只能看見圍墻上邊那一塊四角形的天空，別的地方都看不到了。( )

　(3)比喻那些朋友和我一樣生活的天地十分狹窄，總生活在高墻下的院子里，沒到過廣闊的生活中去，見識很少，( )

　回答問題：這一課本來是寫閏土的，在這里寫我和我的朋友做什么？表達了作者怎樣的思想感情？

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5．( )人只看見自己優點，看不見自己的不足，結果總是進步不快。

4．( )做會自己管理自己的人，( )做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。

3．( )你訂了學習計劃，( )應當按著去做。

2．弟弟的年紀( )小，( )很懂禮貌。

　既然……就…… 哪怕……也…… 雖然……但是…… 凡是

　因為……所以…… 如果……就…… 要……不要…… 某些

1．( )風雪再大( )阻擋不了爺爺晨練的決心。

4．爸爸來信的(意義 意思)是說，捐款支援希望工程，是具有深遠(意義 意思)的好事。