2009年江蘇省南通市初中畢業、升學考試
化學試卷
注 意 事 項
考生在答題前請認真閱讀本注意事項
1.本試卷共8頁,包含第Ⅰ卷(第1頁~第3頁)、第Ⅱ卷(第4頁~第8頁)兩部分。本卷滿分為100分,考試時間為100分鐘。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。
2.答題前,請務必將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。
3.請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、考試證號與本人的是否相符。
4.答案必須按要求填涂、書寫在答題卡上,在草稿紙、試卷上答題一律無效。
可能用到的相對原子質量:H-
第Ⅰ卷(選擇題 共40分)
第Ⅰ卷共20小題,答案按要求填涂在答題卡上。
一、選擇題(本題共15小題,每小題2分,共30分)每小題只有一個選項符合題意。
1.下列食物富含蛋白質的是
A.雞蛋 B.蔗糖 C.西紅柿 D.食用油
2.下列物質的主要成分屬于有機高分子材料的是
A.玻璃 B.陶瓷 C.塑料 D.鋼材
3.能使帶火星木條復燃的氣體是
A.O2 B.N
4.區別硬水和軟水,選用的物質是
A.明礬 B.石蕊 C.活性炭 D.肥皂水
5.下列物質的用途,主要利用其物理性質的是
A.壓縮天然氣做燃料 B.金屬銅用于制導線
C.氮氣用于食品防腐 D.石灰中和酸性土壤
6.下列不屬于合金的是
A.焊錫 B.黃銅 C.生鐵 D.石墨
7.下列物質中,全部由非金屬元素組成的是
A.黃金 B.銅綠 C.食鹽 D.干冰
8.“聞香識茶”意思是通過聞的方法判斷出茶的類別。人們能夠聞到茶香的原因是
A.分子之間存在間隔 B.分子質量和體積很小
C.分子在不斷的運動 D.分子是由原子構成的
9.下列物質露置在空氣中,質量會發生改變,其中與空氣中氧氣和水都有關的是
A.鐵 B.氫氧化鈉 C.氧化鈣 D.濃鹽酸
10.下列有關物質燃燒現象的描述,正確的是
A.氫氣在空氣中燃燒產生大量白煙
B.鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光
C.鐵絲在氧氣中燃燒發出明亮的火焰
D.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色的火焰
11.下列事故處理的方法,正確的是
A.家用電器著火時,立即用水撲滅
B.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C.高層住房著火時,立即打開所有門窗
D.發現煤氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關
12.下面是4位同學對“化學與健康”這一話題發表的見解,其中正確的是
13.下列變化過程中不能產生CO2的是
A.碳還原氧化銅 B.碳酸鈣加熱分解
C.碳酸鈉和石灰水反應 D.葡萄糖在人體內緩慢氧化
14.下圖是用比例模型來表示物質間發生化學反應的微觀示意圖。圖中“”分別表示兩種元素的原子,一定條件下發生的下列反應能用下圖表示的是
A.2H2 + O2 = 2H2O
B.2CO + O2 = 2CO2
C.N2 + O2 = 2NO
D.N2 + 3H2 = 2NH3
15.現有甲、乙、丙三種金屬,將甲、乙兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中,甲表面有紅色固體析出,乙沒有明顯現象;將甲、丙分別與相同的稀硫酸反應,甲比丙反應慢。下列金屬活動性順序的排列正確的是
A.丙>甲>乙 B.甲>乙>丙
C.乙>甲>丙 D.丙>乙>甲
二、選擇題(本題共5小題,每小題2分,共10分)每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案只包括一個選項,多選時,該題為0分;若正確答案包括兩個選項,只選一個且正確的給1分,選兩個且都正確的給2分,但只要選錯一個,該小題就為0分。
16.化學肥料對農業的高產豐收具有重要的作用。取少量下列化肥,分別加入熟石灰粉末,混合、研磨,其中能嗅到刺激性氣味的是
A.氯化鉀 B.尿素 C.硫酸銨 D.磷礦粉
17.下列說法正確的是
A.如果不慎將堿液沾到皮膚上,應立即涂上鹽酸溶液
B.在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液變紅,說明CO2與水反應生成了酸
C.酚酞和NaOH混合溶液中加稀硫酸紅色褪去,說明硫酸與酚酞發生了反應
D.熟石灰涂在墻體表面后變硬,原因是熟石灰與CO2反應生成了堅硬的碳酸鈣
18.下列說法錯誤的是
A.陽離子一定帶有正電荷
B.帶電荷的原子團一定是酸根
C.具有相同質子數的粒子不一定是同一種元素
D.最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子
19.下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是(括號內為雜質)
A.NaCl(Na2CO3) 加足量稀鹽酸、蒸發、結晶
B.CaCl2(CaCO3) 加足量稀硫酸、蒸發、結晶
C.Fe(Cu) 加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D.MnO2(KCl) 加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
20.將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X。測得反應前后物質的質量如下表:
物 質
乙醇
氧氣
二氧化碳
水
X
反應前質量/g
4.6
8
0
0
0
反應后質量/g
0
0
4.4
5.4
m
下列判斷正確的是
A.表中m的值為2.8
B.X可能是該反應的催化劑
C.增加氧氣的量可以減少X的生成
D.物質X一定含有碳元素,可能含有氫元素
第Ⅱ卷(非選擇題 共60分)
第Ⅱ卷共10小題,答案按要求寫在答題卡上。
三、(本題共4小題,共20分)
21.(6分)(1)歷史上,道爾頓認為,原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體。現在你認為該觀點 (選填“正確”或“錯誤”)。
(2)現代化學上,氧、鋁兩元素的原子結構示意圖分別表示為:、
下圖是元素周期表的一部分(數字表示相應元素的原子序數),請用元素符號將兩種元素填入表中相應位置。
(3)上表中硫元素的每個原子需要得到 個電子形成相對穩定結構的離子,該離子與Na+形成化合物的化學式為 。
(4)亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑,其中氯元素的化合價為 。
22.(4分)(1)汽油與酒精分別加入蒸餾水中,能形成溶液的是 。
(2)白糖固體放入口中有清涼感覺。請從溶解現象推測其可能原因是 。
(3)下圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。
① 當溫度低于
② t℃時,將a、b兩物質的飽和溶液均加熱至
23.(4分)將化學知識系統化,有助于對問題的認識。請你參與下列有關分類問題的討論。
(1)無機化合物可根據其組成和性質進行分類。在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適物質,將其化學式分別填在下面②、⑥的橫線上。
請將上面③、④兩種堿繼續分類,可分為 。
(2)化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是 (選填下列表中選項)。
A
B
C
D
X
化合反應
置換反應
化合物
鈉鹽
Y
氧化反應
復分解反應
氧化物
碳酸鹽
24.(6分)下圖中的A→K分別代表初中化學中的常見物質。已知:A、C兩物質組成元素相同; G溶液為某物質的稀溶液,G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標出。
請回答下列問題:
(1)寫出J可能的化學式: (任寫一種)。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
① AC + D: ;
② F + H → E + C: ;
③ I + 堿 → K: (任寫一種)。
(3)寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式: 。
四、(本題共1小題,共10分)
25.(10分)煤化工是以煤為原料,經過化學加工使煤轉化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產品的工業過程。請回答下列問題:
(1)下列說法正確的是 。
A.煤是復雜的混合物,主要含碳元素
B.由煤加工成焦炭發生的是物理變化
C.家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產品
D.煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質
(2)煤的加工產品有很多用途,其中焦炭廣泛應用于煉鐵。下圖是高爐煉鐵的示意圖。請根據圖例回答:
①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是 ;
②請用化學方程式表示煉鐵的原理 ;
③高爐煉鐵會產生大量的高爐氣體,其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒。請你對高爐氣體的處理提出合理化的建議 。
(3)化肥廠生產合成氨的原料是煤、空氣、水。生產簡要流程如下:
煤氣發生爐中主要反應:① C + O2 = CO2;② C + H2O = CO + H2。兩個反應必須進行調控才能保持一定的爐溫。判斷:反應② (填“放出”或“吸收”)熱量。
將合成的氨氣部分通入碳化塔,既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3,試寫出該反應的化學方程式 。
五、(本題共3小題,共21分)
26.(4分)請將體現下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實驗誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱。
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。
(3)過濾時,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視。
27.(8分)請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):
實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】 請填寫下表
制取氣體
反應物的狀態
反應條件
收集方法和依據
氧氣
固體
加熱
排水集氣法
O2難溶于水
二氧化碳
固體和液體
常溫
【實踐研究】
(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學選用的藥品是 。
下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是 。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。
A B C D
他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是 ;能夠使反應隨時停止和發生的裝置是 。
【反思小結】
28.(9分)我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候,做過如下圖裝置的實驗。
向盛有
(1)通過比較試管甲中的兩次反應,填寫下表:
碳酸鈉+鹽酸
碳酸氫鈉+鹽酸
實驗現象
反應迅速,生成大量氣體。
反應 ,生成氣體更多。
實驗結論
寫出乙中反應的化學方程式: 。
(2)某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究。在老師的指導下,設計了下面的實驗探究方案。
實驗用品:相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球2個。
實驗裝置:如圖。
實驗操作:在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數、同體積的足量稀鹽酸。將注射器插入橡皮塞中,然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中。請對上述實驗方案分析評價。
①若取用碳酸鈉
②該同學設計的實驗方案是運用了 研究的方法;
③實驗過程中需要觀察的現象是 。
六、(本題共2小題,共9分)
29.(4分)某品牌果汁的包裝盒上標明維生素C含量≥50mg/100mL。
(1)中學生每天需要約60 mg維生素C。若完全從果汁補充,則需要該品牌果汁 mL。
(2)已知:維生素C的相對分子質量為176,維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9∶1∶12。則維生素C的化學式為 。
30.(5分)某化學研究性學習小組為測定市場出售的食醋總酸量(國家規定食醋中總酸量
(1)配制
(2)若食醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應的方程式為:
CH3COOH + NaOH = CH3COONa + H2O
現有食醋500mL,甲同學從中取出10mL食醋,加入5%的氫氧化鈉溶液
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