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科目： 來源： 題型：

【題目】(1)電磁打點計時器使用的電源應(yīng)是__________（填“交流4~6V”或“交流220V”），實驗室使用我國民用電（頻率50Hz）時，如果每相鄰的兩計數(shù)點間還有4個點未標出，則相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為__________秒。

(2)在“練習使用打點計時器”的實驗中，某同學選出了一條清晰的紙帶，并取其中的七個點進行研究，這七個點和刻度尺標度的對應(yīng)如圖所示。由圖可得出A點到D點的距離是_________cm。

(3)由實驗數(shù)據(jù)可得B點的瞬時速度是_________m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目： 來源： 題型：

【題目】某同學采用如圖所示的裝置進行了有關(guān)“動能定理”研究的實驗。其步驟如下：

（1）按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

（2）把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D……；

（3）測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；

（4）用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）

（5）求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；

（6）用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象。

（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）

①步驟1的目的是_________________________________________________

②在步驟4中，該同學測得，則配重重力所做的功______J

③該同學得到的圖象如圖所示。通過圖象可知，打A點時對應(yīng)小車的速度________m／s

④小車的質(zhì)量M=________kg

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科目： 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，某同學在研究運動的合成時做了下述活動：用左手沿黑板推動直尺豎直向上運動，運動中保持直尺水平，同時用右手沿直尺向右移動筆尖．若該同學左手的運動為勻速運動，右手相對于直尺的運動為初速度為零的勻加速運動，則關(guān)于筆尖的實際運動，下列說法正確的是

A. 加速度方向與速度方向夾角逐漸變大

B. 加速度方向與水平方向夾角逐漸變大

C. 單位時間內(nèi)的位移逐漸變大

D. 速度變化率保持不變

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示，繃緊的水平傳送帶足夠長，始終以的恒定速率順時針運行。初速度大小為的小物塊從與傳送帶等高的水平面上的A點向左運動，經(jīng)B點滑上傳送帶，已知A、B兩點的距離，物塊與水平面的動摩擦因數(shù)，物塊與水平傳送帶的動摩擦因數(shù)，重力加速度，不考慮物塊由水平面滑上傳送帶的能量損失。求：

(1)物塊向左運動第一次到達B點時的速度

(2)物塊經(jīng)過B點后繼續(xù)向左運動，在傳送帶上離B點的最遠距離

(3)詳細描述物塊在從傳送帶上距B點最遠處返回B點的過程中的運動特點。

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科目： 來源： 題型：

【題目】用如圖1所示裝置研究平拋運動。將白紙和復(fù)寫紙對齊重疊并固定在豎直的硬板上。鋼球沿斜槽軌道PQ滑下后從Q點飛出，落在水平擋板MN上。由于擋板靠近硬板一側(cè)較低，鋼球落在擋板上時，鋼球側(cè)面會在白紙上擠壓出一個痕跡點。移動擋板，重新釋放鋼球，如此重復(fù)，白紙上將留下一系列痕跡點。

（1）下列實驗條件必須滿足的有______。

A.斜槽軌道光滑

B.斜槽軌道末端水平

C.擋板高度等間距變化

D.每次從斜槽上相同的位置無初速度釋放鋼球

（2）為定量研究，建立以水平方向為x軸、豎直方向為y軸的坐標系。

取平拋運動的起始點為坐標原點，將鋼球靜置于Q點，鋼球的______（選填“最上端”、“最下端”或者“球心”）對應(yīng)白紙上的位置即為原點；在確定y軸時______（選填“需要”或者“不需要）軸與重錘線平行。

若遺漏記錄平拋軌跡的起始點，也可按下述方法處理數(shù)據(jù)：如圖2所示，在軌跡上取A、B、C三點，AB和BC的水平間距相等且均為x，測得AB和BC的豎直間距分別是和，則可求得鋼球平拋的初速度大小為______（已知當?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，結(jié)果用上述字母表示）；且有_________（選填“大于”、“等于”或者“小于”）。