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1.在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗如圖甲所示,其中 A 為固定橡皮筋的圖釘,O 為橡皮筋
與細繩的結點,OB 和 OC 為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
(1)圖乙中的 F 和 F′,兩力中,方向一定沿 OA 方向的是F′
(2)本實驗采用的科學方法是B
A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法.

分析 (1)根據本實驗的原理:采用作合力與分力的圖示的方法來探究平行四邊形定則來分析選擇.
(2)在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。

解答 解:(1)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′.
    (2)合力與分力是等效替代的關系,所以本實驗采用的等效替代法.
故選:B.
故答案為:(1)F′;(2)B.

點評 本實驗采用的是等效替代的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代.對于實驗題目,只有親自做過實驗,做起來才能心中有數,而且會起到事半功倍的效果,通過背實驗而做實驗題目效果會很差.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.某同學利用重物自由下落來驗證機械能守恒定律,該同學組裝好的實驗裝置如圖所示.
(1)請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方.
①打點計時器不能接直流電
②重物離打點計時器太遠
(2)該同學更正上述問題后進行實驗,得到了幾條點跡清晰的紙帶.利用紙帶驗證機械能守恒時,有以下兩種方案:
方案一,利用起始點和第n點計算;
方案二,任取兩點計算;
其中對選取紙帶的第1、2兩點間距離要求小于或接近2mm的是方案一(選填“一”或“二”).
(3)該同學選擇了方案一并結合圖象法進行數據分析.他從紙帶上選取多個點,測量從起始點到其余各點的下落高度h,并計算各點速度的平方v2,根據實驗數據作出$\frac{1}{2}$v2-h圖象,其中圖線的斜率表示重力加速度g.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.質點做從足夠高處自由落體運動.求:
(1)第1s末的速度大。
(2)從靜止開始下落1m所需要的時間.
(3)下落第4s內位移大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.一列火車以2m/s的初速度、0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動,求:
(1)火車在第4s末的速度大;
(2)火車在前4s內的位移大;
(3)火車在前4s內的平均速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.某物體沿一直線運動,其v-t圖象如圖所示,則下列說法錯誤的是( 。 
A.第2 s內和第3 s內速度方向相同
B.第2 s內和第3 s內的加速度方向相反
C.第3 s內速度方向與加速度方向相反
D.第5 s內速度方向與加速度方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖,甲、乙兩小分隊進行奪島軍事演習,總指揮部通過現代通信設備,在屏幕上觀察到兩小分隊的具體行軍路線,兩小分隊同時同地由O點出發,最后同時到達A點,下列說法中正確的是(  )
A.小分隊行軍位移X>XB.小分隊平均速度$\overline{v}$>$\overline{v}$
C.小分隊行軍位移X=XD.小分隊平均速度$\overline{v}$<$\overline{v}$

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.重40N的物體放在水平面上,與水平面的動摩擦因數為0.5,它的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,現用18N的水平推力推物體,物體受到的摩擦力是18N,現改用25N的水平推力推物體,則物體受到的摩擦力為20N.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.從離地面3.2m的空中自由落下一個重球,不計阻力(取g=10m/s2).試求:
(1)重球經過多長時間落到地面?
(2)重球落下到剛接觸地面時的速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,abcd是一個質量為m,邊長為L的正方形金屬線框.從圖示位置自由下落,在下落h后進入磁感應強度為B的磁場,恰好做勻速直線運動,該磁場的寬度也為L.在這個磁場的正下方h+L處還有一個未知磁場,金屬線框abcd在穿過這個磁場時也恰好做勻速直線運動,那么下列說法正確的是( 。
A.未知磁場的磁感應強度是2B
B.線框最終出磁場時的速度為2$\sqrt{gh}$
C.線框在穿過這兩個磁場的過程中產生的電能為4mgL
D.線框在穿過這兩個磁場的過程中產生的電能為2mgL

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