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16.如圖所示,質量均為m的小球A、B由不可伸長的輕繩串連懸掛于O點,并由外力F作用于小球A而處于平衡狀態.若要使懸線OA與豎直方向的夾角θ能保持30°.則F的大小(  )
A.可能為$\frac{\sqrt{3}}{3}$mgB.不可能為$\frac{\sqrt{5}}{2}$mgC.可能為$\sqrt{2}$mgD.不可能為mg

分析 對AB兩球整體受力分析,受重力G,OA繩子的拉力T以及拉力F,其中重力大小和方向都不變,繩子的拉力方向不變大小變,拉力的大小和方向都變,根據共點力平衡條件,利用平行四邊形定則作圖可以得出拉力的最小值和最大值.

解答 解:對AB兩球整體受力分析,受重力G=2mg,OA繩子的拉力T以及拉力F,三力平衡,將繩子的拉力T和拉力F合成,其合力與重力平衡,如圖

當拉力F與繩子的拉力T垂直時,拉力F最小,最小值為Fmin=(2m)gsin30°,即mg;
由于拉力F的方向具有不確定性,因而從理論上講,拉力F最大值可以取到任意值,故C正確.
故選:C

點評 本題是三力平衡問題中的動態分析問題,其中一個力大小和方向都不變,一個力方向不變、大小變,第三個力的大小和方向都變,根據共點力平衡條件,集合平行四邊形定則作出力的圖示,得到未知力的變化情況.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.對于電場中的某一點,下列各量中,與檢驗電荷無關的物理量是(  )
A.電場力FB.電場強度EC.電勢能EpD.電勢差U

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.比較機械波與電磁波,正確的說法是(  )
A.二者都傳遞能量
B.二者傳播都需要介質
C.二者都既有橫波又有縱波
D.二者都是振動或電磁振蕩停止,波立即消失

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖,兩小球用三根細繩連接,懸掛于豎直墻壁的A、D兩點.已知兩小球重力都為G,兩細繩與豎直墻壁的夾角分別為30°和60°.求:
(1)AB繩和CD繩拉力的大小;
(2)細繩BC與豎直方向的夾角θ.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖,質量為M的斜面體A放在粗糙水平面上,用輕繩拴住質量為m的小球B置于斜面上,輕繩與斜面平行且另一端固定在豎直墻面上,不計小球與斜面間的摩擦,斜面體與墻不接觸,整個系統處于靜止狀態.則(  )
A.水平面對斜面體沒有摩擦力作用
B.水平面對斜面體有向右的摩擦力作用
C.斜面體對水平面的壓力等于(M+m)g
D.斜面體對水平面的壓力小于(M+m)g

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,有一帶正電的點電荷甲固定于Q點,一帶電粒子乙在庫侖力作用下,做以Q為焦點的橢圓運動,M、N為橢圓長軸端點上的兩點,下列說法正確的是(  )
A.乙一定帶正電
B.乙從M點到N點受甲的斥力作用
C.乙從M點的電勢能大于N點的電勢能
D.乙在M點的加速度大于在N點的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.三根重為G,長為a的均質桿對稱擱在地上,底端相距也均為a,如圖所示.A桿頂端所受作用力的大小$\frac{\sqrt{2}}{4}$G;若一重為G的人坐在A桿中點,則A桿頂端所受作用力變為$\frac{\sqrt{3}}{3}$G.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某研究小組設計了一種用一把尺子測定動摩擦因數的實驗方案,如圖所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質量為m的滑塊(可視為質點).
第一次實驗,如圖(a)所示,將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定,讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P點,測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1
第二次實驗,如圖(b)所示,將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定,讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下,最終落在水平地面上的P′點,測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2
(1)在第二次實驗中,滑塊到M點的速度大小為${x}_{2}\sqrt{\frac{g}{2H}}$(用實驗中所測物理量的符號表示,已知重力加速度為g);
(2)(多選)通過上述測量和進一步的計算,可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數μ,下列能引起實驗誤差的是BCD(選填序號)
A.h的測量
B.H的測量
C.L的測量
D.x2的測量
(3)若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm,則滑塊與桌面間的動摩擦因數μ=0.5(結果保留1位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.某物體做初速度為零的直線運動,其x-t圖象為如圖所示的拋物線,該物體運動的加速度大小為(  )
A.1m/s2B.2m/s2C.3m/s2D.4m/s2

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同步練習冊答案
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