Question

15．關于物理方法有下列說法：
①根據速度定義式，當△t 極小時，就可以表示物體在 t 時刻的瞬時速度，該定義運 用了極限的思想方法；
②在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一段近 似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了等效替代法；
③在探究加速度、力、質量三者之間的關系時，該實驗運用了控制變量法；
④英國科學家牛頓在研究運動和力的關系時，提出了著名的斜面實驗運用了理想實驗的方法；
其中正確的是（　　）

• A． ①③
• B． ②④
• C． ①②
• D． ③④

Answer 1

分析 根據速度定義式，當△t極小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限的思想方法．
勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”．
探究一個物理量與兩個物理量的關系時，我們要控制一個物理量不變，研究其余兩個量的關系．
伽利略在研究運動和力的關系時，提出了著名的斜面實驗運用了理想實驗的方法．

解答 解：①根據速度定義式，當△t極小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限的思想方法，故A①正確；
②勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”．故②錯誤；
③在探究加速度與力、質量之間關系時，先保持質量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質量的關系，采用的是控制變量法．故③正確；
④伽利略在研究運動和力的關系時，提出了著名的斜面實驗運用了理想實驗的方法，得出力不是維持物體運動的原因．故④錯誤；
故選：A

點評 高中物理過程中會遇到許多種分析方法，這些方法對學習物理有很大的幫助，故平時在理解概念和規律的同時，注意方法的積累．