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7.如圖所示,一定質量的理想氣體經歷如圖所示的A→B、B→C、C→A三個變化過程,則:符合查理定律的變化過程是B→C;C→A過程中氣體吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.

分析 查理定律描述的是理想氣體的等容變化過程,由圖可知B→C的過程是等容變化,C→A過程中,結合圖象和等壓過程可判斷出溫度的變化,從而結合熱力學第一定律可判斷吸熱情況和做功情況及內能的變化情況.

解答 解:由圖示圖象可知,氣體由態B到狀態C的過程,氣體的體積沒變,其他兩個過程氣體體積都發生了變化,所以符合查理定律的變化過程是B→C;
C→A過程中,氣體的壓強不變,體積變大,由蓋呂薩克定律可知溫度升高,內能增大,所以氣體對外界做功的同時,要吸收熱量;
故答案為:B→C;吸收.

點評 本題考查了氣體狀態變化時所遵循的規律、氣體吸熱與放熱情況、氣體做功情況,分析清楚圖示圖象、根據圖示圖象確定氣體的壓強隨體積的變化關系、應用氣態方程、熱力學第一定律即可正確解題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.有一些關于運動學的概念和計算,其中正確的是(  )
A.為了簡捷的研究物理問題,物理學引入了質點模型,質點實際上也存在
B.在本屆秋季運動會4×100m的接力賽中,一(1)隊取得了45.45s的好成績,4位運動員的奔跑的平均速度約為8.8/s
C.物體做勻變速直線運動,其加速度大小3m/s2,表示物體在任何1s內速度都增加3m/s
D.一般講平均速度時,必須講清楚是哪段時間(或哪段位移)內的平均速度

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.在如圖電路中,電阻R1=R2=R3=1Ω,當S閉合時,電壓表示數為1V,當S斷開時,電壓表示數為0.8V,試求電路中電源的電動勢和內阻.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.已知地球和火星繞太陽公轉的軌道半徑分別為R1和R2(公轉軌跡近似為圓),如果把行星與太陽連線掃過的面積與其所用時間的比值定義為掃過的面積速率.則地球和火星繞太陽公轉過程中掃過的面積速率之比是(  )
A.$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$B.$\frac{\sqrt{{R}_{1}}}{\sqrt{{R}_{2}}}$C.$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$D.$\frac{\sqrt{{R}_{2}}}{\sqrt{{R}_{1}}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.“太空粒子探測器”是由加速、偏轉和收集三部分組成.其原理可簡化如下:如圖所示,輻射狀的加速電場區域邊界為兩個同心平行半圓弧面,圓心為M,外圓弧面AB與內圓弧面CD的電勢差為U.圖中偏轉磁場分布在以P為圓心,半徑為3R的圓周內,磁感應強度大小為B,方向垂直紙面向外;內有半徑為R的圓盤(圓心在P處)作為收集粒子的裝置,粒子碰到圓盤邊緣即被吸收.假設太空中漂浮著質量為m,電量為q的帶正電粒子,它們能均勻地吸附到AB圓弧面上,并被加速電場從靜止開始加速,從M點以某一速率向右側各個方向射人偏轉磁場,不計粒子間的相互作用和其他星球對粒子引力的影響.
(1)粒子到達M點的速率?
(2)若電勢差U=$\frac{2q{B}^{2}{R}^{2}}{m}$,則粒子從M點到達圓盤的最短時間是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.伽利略為了研究自由落體運動的規律,將落體實驗轉化為著名的斜面實驗,對于這個研究過程,下列說法正確的是(  )
A.斜面實驗中小球的加速度大小與小球質量有關
B.斜面實驗放大了重力的作用,便于測量小球運動的路程
C.通過對斜面實驗的觀察與計算,直接得到自由落體運動的規律
D.不直接做落體實驗是因為當時時間測量不夠精確

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.北斗導航系統又被稱為“雙星定位系統”,具有導航、定位等功能,“北斗”系統中兩顆工作衛星1和2均繞地心O做勻速圓周運動,軌道半徑為2R(R為地球半徑),某時刻兩顆工作衛星分別位于軌道上的A、B兩位置,如圖所示,設衛星均順時針運行,地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R,不計衛星間的相互作用力,以下判斷中正確的是(  )
A.這兩顆衛星的向心加速度大小相等均為$\frac{1}{4}$g
B.衛星1由位置A運動至位置B所需的時間一定小于4小時
C.如果使衛星1加速,它就一定能追上衛星2
D.兩顆衛星運行速率相等且大于第一宇宙速度

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,A物體的上表面水平,它與B物體保持相對靜止,一起沿著斜面勻速下滑,試分析A的受力情況.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.滑塊以一定的初速度從斜面底端沿斜面向上做勻減速直線運動,恰好到達斜面的頂端,若滑塊開始2s內的位移是最后2s內的位移的兩倍,旦第1s內的位移為2.5m.求:
(1)滑塊在斜面上運動的總時間;
(2)斜面的長度.

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