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7.如圖所示,電源的電動勢為E=10V,它的內阻r=1Ω,電阻R1=R2=R3=6Ω,電容器的電容C=150μF.求:
(1)電鍵S閉合,電路穩定后,電容器所帶電荷量Q;
(2)電鍵S閉合,電路穩定后,再斷開電鍵S后通過R3的電荷量Q’.

分析 (1)電鍵S閉合,電路穩定后,電容器的電壓等于R3兩端的電壓,根據串、并聯的特點求出R3兩端的電壓,即得到電容器的電壓,再由Q=CU求解電荷量Q.
(2)電鍵S閉合,電路穩定后,再斷開電鍵S后電容器相當于電源,通過三個電阻放電,根據并聯電路的規律求通過R3的電荷量Q′.

解答 解:(1)電鍵S閉合,電路穩定后,外電路總電阻為 R=$\frac{{R}_{1}({R}_{2}+{R}_{3})}{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}$=$\frac{6×12}{6+12}$=4Ω
路端電壓為 U=$\frac{R}{R+r}$E=$\frac{4}{4+1}$×10V=8V
電容器的電壓等于R3兩端的電壓,為 UC=$\frac{1}{2}$U=4V
故電容器所帶電荷量 Q=CUC=150×10-6×4C=6×10-4C
(2)電鍵S閉合,電路穩定后,再斷開電鍵S后電容器相當于電源,通過三個電阻放電,通過R1、R2的放電電流與R3的放電電流之比為
   $\frac{{I}_{12}}{{I}_{3}}$=$\frac{{R}_{3}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$
結合電量Q=It,t相同,可知,通過R1、R2的放電電荷量與R3的放電電荷量之比為 $\frac{{Q}_{12}}{Q′}$=$\frac{1}{2}$
而Q12+Q′=Q,可得 Q′=$\frac{2}{3}$Q=4×10-4C
答:
(1)電鍵S閉合,電路穩定后,電容器所帶電荷量Q是6×10-4C;
(2)電鍵S閉合,電路穩定后,再斷開電鍵S后通過R3的電荷量Q′是4×10-4C.

點評 解決本題的關鍵要明確斷開電鍵S后電容器相當于電源,根據并聯電路電流與電阻成反比規律研究電流關系,從而得出電荷量的比例關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖1所示,水平轉盤可繞豎直中心軸轉動,盤上疊放著質量均為1kg的A、B兩個物塊,B物塊用長為0.25m的細線與固定在轉盤中心處的力傳感器相連,兩個物塊和傳感器的大小均可不計.細線能承受的最大拉力為8N.A、B間的動摩擦因數為0.4,B與轉盤間的動摩擦因數為0.1,且可認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.轉盤靜止時,細線剛好伸直,傳感器的讀數為零.當轉盤以不同的角速度勻速轉動時,傳感器上就會顯示相應的讀數E.試通過計算在如圖2坐標系中作出F-ω2圖象.(g=m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,在x軸上相距為L的兩點固定兩個等量異種點電荷+Q、-Q,虛線是以+Q所在點為圓心、$\frac{L}{2}$為半徑的圓,a、b、c、d是圓上的四個點,其中a、c兩點在x軸上,b、d兩點關于x軸對稱.則下列判斷正確的是(  )
A.四個點中c點處的電勢最低,a 點電勢最高
B.b、d兩點處的電場強度相同、電勢相同
C.b、d兩點處的電場強度相同、電勢不相同
D.將一試探電荷-q沿圓周由a點移至c點,-q的電勢能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.為了探究質量一定時加速度與力的關系,一同學設計了如圖甲所示的實驗裝置,其中M為小車的質量,m為砂和砂桶的質量.(不計滑輪、細繩和彈簧測力計的質量)

(1)關于實驗操作過程和注意事項,下列說法正確的是ACD(多選,填正確選項前的字母)
A.連接彈簧測力計的細線必須與長木板平行
B.實驗中要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M
C.為了減小實驗誤差,要將帶滑輪的長木板右端適當墊高,平衡摩擦力
D.實驗時應先接通電源,再釋放小車,同時記錄彈簧測力計的示數
(2)某次實驗中,該同學得到如圖乙所示的一條紙帶(相鄰兩計數點間還有四個點沒有畫出),已知打點計時器采用的頻率是50Hz的交流電,根據紙帶可求出小車的加速度為2.30m/s2(結果保留三位有效數字)
(3)多次改變砂和砂桶的質量m,得到多組小車的加速度a和彈簧測力計的示數F的數據,以小車的加速度a為橫坐標,彈簧測力計的示數F為縱坐標,作出F-a圖線,若圖線的斜率為k,則小車的質量為2k(用k表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.現要驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律.給定的器材如下:一傾角可以調節的長斜面(如圖)、小車、計時器一個、米尺.
(1)填入適當的公式或文字,完善以下實驗步驟(不考慮摩擦力的影響)
①讓小車自斜面上方一固定點Al從靜止開始下滑至斜面底端A2,記下所用的時間t.
②用米尺測量Al與A2之間的距離s.則小車的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$.
③用米尺測量A1相對于A2的高度h.所受重力為mg,則小車所受的合外力F=$\frac{mgh}{s}$.
④改變斜面的高度h,重復上述測量.
⑤以h為橫坐標,$\frac{1}{{t}^{2}}$為緞坐標,根據實驗數據作圖.如能得到一條過原點的直線,則可以驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規律.
(2)在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中,某同學設計的方案是:
①調節斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑.測量此時A1相對于斜面底端A2的高度h0
②進行(1)中的各項測量.
③計算與作圖時用(h-h0)代替h.
對此方案有以下幾種評論意見:
A、方案正確可行.
B、方案的理論依據正確,但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動.
C、方案的理論依據有問題,小車所受摩擦力與斜面傾向有關.
其中合理的意見是C.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.在研究“物體加速度與力的關系”的實驗中,某學習小組使用的實驗裝置如圖所示:

(1)由于沒有打點計時器,該小組讓小車由靜止開始運動,發生位移x,記錄時間t,則小車的加速度的表達式為a=$\frac{2x}{{t}^{2}}$.
(2)指出該實驗中的一個明顯疏漏是沒有平衡摩擦力.
(3)糾正了疏漏之處后,保持小車的質量M不變,改變沙桶與沙的總重力F,多次實驗,根據得到的數據,在a-F圖象中描點(如圖所示).結果發現右側若干個點明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.軌道傾斜不夠         B.軌道傾斜過度
C.沙桶與沙的總重力太大   D.所用小車的質量太大
(4)若不斷增加沙桶中沙的質量,a-F圖象中各點連成的曲線將不斷延伸,那么加速度的趨向值為g,繩子拉力的趨向值為Mg.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某同學“探究彈力與彈簧伸長量的關系”.步驟如下:
(1)彈簧自然懸掛,待彈簧靜止時,長度記為L0;彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6.數據如下表.
代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6
數值(cm)25.3527.3529.3531.3033.4035.3537.4039.30
由表可知所用刻度尺的最小分度為1mm.
(2)如圖所示是該同學根據表中數據作的圖,縱軸是砝碼的質量,橫軸是彈簧長度與Lx的差值(填“L0”或“Lx”).

(3)由圖可知彈簧的勁度系數為4.9N/m;通過圖和表可知砝碼盤的質量為10g.(結果保留兩位有效數字,重力加速度g取9.8m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于力的說法錯誤的是(  )
A.力可以改變物體的運動狀態,也可以改變物體的形狀
B.空中飛行的炮彈沒有受到與前進方向相同的推力
C.幾何形狀規則的物體,其重心必然在物體的幾何中心上
D.重心是物體總重力的等效作用點

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.圖1為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖.砂和砂桶的總質量為m,小車和砝碼的總質量為M.實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小.

(1)某小組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是C.
A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先接通打點計時器的電源,再放開小車
D.用天平測出m以及M,小車運動的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(2)實驗中要進行質量m和M的選取,以下最合理的一組是C
A.M=20g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
(3)圖2 是實驗中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點,相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出.量出相鄰的計數點之間的距離分別為x1=4.22cm、x2=4.65cm、x3=5.08cm、x4=5.49cm、x5=5.91cm、x6=6.34cm.已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則小車的加速度a=0.421m/s2(結果保留3位有效數字).
(4)該小組同學保持小車以及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系時,由于他們操作不當,這組同學得到的a-F關系圖象如圖3所示,①圖線不過原點的原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;②圖線上端彎曲的原因是未滿足小車質量M遠大于沙和沙桶桶質量m.

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