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3．一物體在外力F作用下靜止在光滑斜面上，在撤去外力F的瞬間（　　）
A．物體具有速度和加速度B．物體具有加速度，但速度為零
C．物體具有速度，但加速度為零D．物體的速度和加速度都為零

分析 物體在外力F作用下靜止在光滑斜面上，受力平衡，撤去外力后，速度不能突變，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度．

解答 解：物體在F的作用下處于靜止狀態(tài)，合力為零，速度為零，在撤去外力F的瞬間，合力為F，不為零，則加速度不為零，但是速度還沒有來得及發(fā)生變化，即速度仍為零．故B正確，A、C、D錯誤．
故選：B．

點評 解決本題的關鍵知道加速度可以突變，只要力發(fā)生突變，加速度也可以突變，但速度不能發(fā)生突變，即速度的變化需要時間的積累，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．從斜面上某一位置，每隔0.1s無初速度釋放一顆相同的小球，小球在斜面做勻加速直線運動，連續(xù)放下幾顆后，某時刻對在斜面上滾動的小球拍攝下照片，如圖所示，測得：AB=25cm，BC=30cm．試求：小球的加速度和拍攝時刻A球的速度VA．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．為了實現(xiàn)人類登陸火星的夢想，近期我國宇航員王躍與俄羅斯宇航員一起進行“模擬登火星”實驗活動．已知火星半徑是地球半徑的$\frac{1}{2}$，質量是地球質量的$\frac{1}{9}$，自轉周期也基本相同．地球表面重力加速度是g，若王躍在地面上能向上跳起的最大高度是h，在忽略自轉影響的條件下，下述分析正確的是（　　）
A．火星表面的重力加速度是$\frac{2}{3}$g
B．王躍在火星表面受的萬有引力是在地球表面受萬有引力的$\frac{1}{9}$
C．火星第一宇宙速度是地球第一宇宙速度的$\frac{\sqrt{2}}{3}$
D．王躍以相同的初速度在火星上起跳時，可跳的最大高度是$\frac{3}{2}$h

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖1電路，某學生用電流表和電壓表測干電池的電動勢和內阻時，所用滑動變阻器的阻值范圍為0～20Ω，連接電路的實物圖如圖2所示．

（1）該學生接線中錯誤的和不規(guī)范的做法是AD
A．滑動變阻器不起變阻作用         B．電流表接線有錯
C．電壓表量程選用不當             D．電壓表接線不妥
（2）該同學將電路按正確的電路圖連接好，檢查無誤后，閉合開關，進行實驗．某一次電表的示數(shù)如圖3所示，則電壓表的讀數(shù)為1.20V，電流表的讀數(shù)為0.26A．
（3）該同學實驗完畢，將測量的數(shù)據(jù)反映在U-I圖上（如圖4所示），根據(jù)這一圖線，可求出電池的電動勢E=1.48V，內電阻r=0.77Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，金屬導軌上的導體棒ab在勻強磁場中沿導軌做下列哪種運動時，線圈c向右擺動（　　）
A．向右或向左做勻速運動B．向右或向左做減速運動
C．向右或向左做加速運動D．只能向右做勻加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖甲所示，傾角為θ的足夠長的傳送帶以恒定的速率v0沿逆時針方向運行．t=0時，將質量m=1kg的物體（可視為質點）輕放在傳送帶上，物體相對地面的v-t圖象如圖乙所示．設沿傳送帶向下為正方向，取重力加速度g=10m/s2．則（　　）
A．傳送帶的速率v0=12m/s
B．傳送帶的傾角θ=30°
C．物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5
D．0～2.0s內物體相對傳送帶的位移為-4m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，半徑為R，內經很小的光滑半圓軌道豎直放置，質量為m的小球以某一速度進入管內，小球通過最高點P時，對管壁的壓力為0.4mg，則小球落地點到P點的水平距離可能為（　　）
A．$\sqrt{\frac{12}{5}}$RB．$\sqrt{\frac{6}{5}}$RC．$\sqrt{\frac{20}{5}}$RD．$\sqrt{\frac{14}{5}}$R

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．（1）在“研究加速度與力、質量的關系”的實驗中，用改變沙的質量的辦法來改變對小車的作用力F；用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖1所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點，又不是直線，其原因是AC
A．沒有平衡摩擦力，且小車質量較小
B．平衡摩擦力時，所墊木板太高，且沙和小桶的質量較大
C．平衡摩擦力時，所墊木板太低，且沙和小桶的質量較大
D．平衡摩擦力時，所墊木板太高，且小車質量較大
（2）某學生做“驗證牛頓第二定律”的實驗，在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大，他所得到的a-F關系可用圖2中哪個圖象表示C

（3）某學生在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，測得若干組F和a的數(shù)據(jù)如表所示，
a/（m•s-2）0.100.210.290.40
F/N0.200.300.400.50
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3中作出a-F圖線．
（2）圖線在F軸上截距的物理意義是摩擦阻力為0.1N．
（3）圖線斜率的物理意義是小車質量的倒數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學在做探究彈力和彈簧伸長量的關系的實驗中，最終得到如圖的F-L圖象，F(xiàn)為彈簧的彈力的大小，L為彈簧的總長度．（彈簧始終在彈性限度內）則
（1）圖線跟L坐標軸交點的物理意義是彈簧的原長．
（2）該彈簧的勁度系數(shù)k=42N/m．（保留兩位有效數(shù)字）

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