A. | 加速上拉過程中,人受到重力和單杠給人的作用力,且單杠給人的作用力大于重力 | |
B. | 上拉過程中,單杠對人的作用力大于人對單杠的作用力 | |
C. | 懸垂靜止時,單杠對人的作用力與人對單杠的作用力是一對平衡力 | |
D. | 下放過程中,在某瞬間人可能只受到一個力的作用 |
分析 靜止時,單杠對人的作用力等于人的重力.上拉過程中,要先加速后減速,先超重后失重,則可知單杠對人的作用力與人的重力的關系.下放過程中,要先加速后減速,先失重后超重.下放過程中,在某瞬間人可能只受到一個重力的作用.
解答 解:A、加速上拉過程中,人受到兩個力的作用,一個是重力,一個是單杠給人的作用力,合力的方向向上,所以單杠給人的作用力大于重力,故A正確.
B、上拉過程中,單杠對人的作用力總等于人對單杠的作用力,是一對相互作用力,與人的運動狀態(tài)無關,故B、C均錯誤.
D、在下放過程中,若在某瞬間人向下的加速度為重力加速度g,則人只受到一個重力的作用,故D正確.
故選:AD
點評 本題運用超重、失重觀點分析人的受力情況,首先要根據(jù)人的情況,判斷是超重還是失重狀態(tài),再進行分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a1=a2=0 | B. | a1=a;a2=0 | C. | a1=0;a2=a | D. | a1=a;a2=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$a |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4q | B. | -4q | C. | -2q | D. | -q |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從上向下看順時針轉動并對桌面壓力減小 | |
B. | 從上向下看順時針轉動并對桌面壓力增大 | |
C. | 從上向下看逆時針轉動并對桌面壓力增大 | |
D. | 從上向下看逆時針轉動并對桌面壓力減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力勢能減少了$\frac{1}{2}$mgh | B. | 重力勢能減少了mgh | ||
C. | 機械能增加了mgh | D. | 機械能減少了$\frac{1}{2}$mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
B. | 閉合電路在磁場中做切割磁感線運動,電路中一定會產生感應電流 | |
C. | 線圈中磁通量變化越大,線圈中產生的感應電動勢一定越大 | |
D. | 渦流的形成不遵循法拉第電磁感應定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略提出,質量與速度的乘積定義為動量 | |
B. | 最先提出動量概念的是法國科學家笛卡爾,他完整表述了動量的方向性 | |
C. | 動量是一個狀態(tài)量,表示物體的運動狀態(tài);沖量是一個過程量,表示力對時間的積累效應 | |
D. | 動量守恒定律和牛頓第二定律一樣,只適用于宏觀和低速的情況,不適用于高速和微觀情況 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 楞次總結出了判斷感應電流方向的楞次定律 | |
B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
C. | 安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
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