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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中：
（1）在探究加速度與力、質量關系的實驗中，以下操作正確的是

．
A．平衡摩擦力時，應將重物用細線通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，應將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源
E．此實驗中小車質量M和車上砝碼質量m應滿足M?m
（2）為了消除摩檫力的影響，在未掛小桶前，應調節長木版與水平桌面間的傾角，直至輕推小車使其在斜面上做

運動．
（3）如圖所示是實驗所得的a與m的關系圖線，此圖線橫坐標的含義是

；此實驗結論是：當

不變時，

．
（4）如果a-F圖象不是一條通過原點的直線，則說明

或

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，船在寬6m的河中央直線行駛，拉船的繩子到岸邊長5m，兩根繩子的拉力大小均為1000N，求：繩子對船拉力的合力方向及大小？

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）

A、物體的質量與它受到的合外力成正比，與它的加速度成反比

B、加速度的方向可以與合外力的方向相反

C、力是使物體產生加速度的原因

D、作用力和反作用的大小相等、方向相反、其作用點可以在一個物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物塊的質量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上，A、B間的動摩擦因數為μ，B與地面間的動摩擦因數為

μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g，現對A施加一水平拉力F，則（　�。�

A、當F＜2μmg時，A、B都相對地面靜止

B、當F=

μmg時，A的加速度為

μg

C、當F＞3μmg時，A相對B滑動

D、無論F為何值，B的加速度不會超過

μg

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（1、2），在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，下列說法不正確的一項是（　　）

A、實驗用砂和砂桶的總重力代替小車的拉力，要求小車包括砝碼的質量要遠大于砂和砂桶的總質量．

B、曲線Ⅰ可能是平衡摩擦力過度

C、曲線Ⅱ可能是平衡摩擦力不足

D、繩子不一定要和木板平面平行

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究超重與失重的規律”實驗中，得到了如圖所示的圖線．圖中的實線所示是某同學利用力傳感器懸掛一個砝碼在豎直方向運動時，數據采集器記錄下的力傳感器中拉力的大小變化情況．從圖中可以知道該砝碼的重力約為

N，A、B、C、D四段圖線中砝碼處于超重狀態的為

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：
（1）甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖1所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖象為圖中的直線．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，請給出形成這種情況原因的解釋，
甲的操作：

乙的操作：

（2）在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于始終沒有滿足M》m（m為砂桶及砂桶中砂的質量）的條件，結果得到的圖象應是如圖2中的圖

．
（3）在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，由于始終沒有滿足M》m的關系，結果應是圖3中的圖

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學要測量一個由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率P．步驟如下：
（1）游標卡尺測量其長度如圖甲所示，可知其長度為

mm；
（2）用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示，可知其直徑為

mm；

（3）選用多用電表的電阻“×1”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數如圖所示，則該電阻的阻值約為

Ω；

（4）為更精確地測量其電阻，可供選擇的器材如下：
電流表A₁（量程300mA，內阻約為2Ω）；
電流表A₂（量程150mA，內阻約為10Ω）；
電壓表V₁（量程1V，內阻r=1000Ω）；
電壓表V₂（量程15V，內阻約為3000Ω）；
定值電阻R₀=1000Ω；
滑動變阻器R₁（最大阻值5Ω）；
滑動變阻器R₂（最大阻值1000Ω）；
電源E（電動勢約為4V，內阻r約為1Ω）；
開關，導線若干．為了使測量盡量準確，測量時電表讀數不得小于其量程的

，電壓表應選

，電流表應選A₂，滑動變阻器應選

．（均填器材代號）
根據你選擇的器材，請在線框內畫出實驗電路圖．