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某同學要測量一個由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率P.步驟如下:
(1)游標卡尺測量其長度如圖甲所示,可知其長度為
 
 mm;
(2)用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示,可知其直徑為
 
mm;
(3)選用多用電表的電阻“×1”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數如圖所示,則該電阻的阻值約為
 
Ω;

(4)為更精確地測量其電阻,可供選擇的器材如下:
電流表A1(量程300mA,內阻約為2Ω);
電流表A2(量程150mA,內阻約為10Ω);
電壓表V1(量程1V,內阻r=1000Ω);
電壓表V2(量程15V,內阻約為3000Ω);
定值電阻R0=1000Ω;
滑動變阻器R1(最大阻值5Ω);
滑動變阻器R2(最大阻值1000Ω);
電源E(電動勢約為4V,內阻r約為1Ω);
開關,導線若干.為了使測量盡量準確,測量時電表讀數不得小于其量程的
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,電壓表應選
 
,電流表應選A2,滑動變阻器應選
 
.(均填器材代號)
根據你選擇的器材,請在線框內畫出實驗電路圖.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、物體做勻速圓周運動時向心加速度不變B、在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該探究過程運用了“假設法”C、兩個互成角度的勻加速直線運動的合運動可能是勻加速直線運動D、在電場中,電場強度為零處電勢也一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中:
(1)在探究加速度與力、質量關系的實驗中,以下操作正確的是
 

A.平衡摩擦力時,應將重物用細線通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,應將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,應先放開小車,后接通電源
E.此實驗中小車質量M和車上砝碼質量m應滿足M?m
(2)為了消除摩檫力的影響,在未掛小桶前,應調節長木版與水平桌面間的傾角,直至輕推小車使其在斜面上做
 
運動.
(3)如圖所示是實驗所得的a與m的關系圖線,此圖線橫坐標的含義是
 
;此實驗結論是:當
 
不變時,
 

(4)如果a-F圖象不是一條通過原點的直線,則說明
 
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在驗證牛頓第二定律的實驗中,測量長度的工具是
 
,精度是
 
mm;測量時間的工具是
 
;則量質量的工具是
 
.在驗證牛頓第二定律實驗中砂和桶的總質量M和車與砝碼的總質量m間必須滿足的條件是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

利用如圖1裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:

(1)在保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度與所受合外力的關系時,由于平衡摩擦力時操作不當,二位同學得到的a-F關系分別如圖2的C、D所示(a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力).其原因分別是:
C圖:
 

D圖:
 

(2)在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時,由于沒有始終滿足M?m (m為砂桶及砂桶中砂的質量)的條件,結果得到的圖象應是如圖3中的圖
 

(3)在研究小車的加速度a和拉力F的關系時,最終繪制出的a-F圖象如圖4所示由此得出的結論為:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律:
(1)通過實驗得到如圖(b)所示的a-F圖象,造成這一結果的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面的傾角
 
(填“偏大”或“偏小”).

(2)該同學在平衡摩擦力后進行實驗,為了便于探究、減小誤差,應使小車質量M與砝碼和盤的總質量m滿足
 
的條件
(3)該同學得到如圖(c)所示的紙帶.已知打點計時器電源頻率為50Hz. A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個計數點,兩計數點之間還有四個點未畫出.由此可算出小車的加速度a=
 
m/s2(保留兩位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

以下屬于國際單位制基本單位的是(  )
A、牛頓B、瓦特C、安培D、焦耳

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個質量70kg的人在電梯中用體重計稱重,電梯靜止時,體重計示數為
 
N;當電梯以a=g向下勻加速運動時,示數為
 
N;當電梯以a=g向上勻加速運動時,示數為
 
N(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩船在同一條河流中同時開始渡河,M、N分別是甲、乙兩船的出發點,兩船頭與河巖均成α角,甲船船頭恰好對準N點的正對岸P點,經過一段時間乙船恰好到達P點,如果劃船速度大小相同,且兩船相遇,不影響各自的航行,下列判斷正確的是(  )
A、甲船也能到達正對岸B、兩船渡河時間一定相等C、兩船相遇在NP直線上D、渡河過程中兩船不會相遇

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同步練習冊答案
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