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利用如圖1裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:

(1)在保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度與所受合外力的關系時,由于平衡摩擦力時操作不當,二位同學得到的a-F關系分別如圖2的C、D所示(a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力).其原因分別是:
C圖:
 

D圖:
 

(2)在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時,由于沒有始終滿足M?m (m為砂桶及砂桶中砂的質量)的條件,結果得到的圖象應是如圖3中的圖
 

(3)在研究小車的加速度a和拉力F的關系時,最終繪制出的a-F圖象如圖4所示由此得出的結論為:
 
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

下列物理規律中不能直接通過實驗進行驗證的是(  )
A、牛頓第一定律B、機械能守恒定律C、歐姆定律D、玻意耳定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖(1、2),在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,下列說法不正確的一項是(  )
A、實驗用砂和砂桶的總重力代替小車的拉力,要求小車包括砝碼的質量要遠大于砂和砂桶的總質量.B、曲線Ⅰ可能是平衡摩擦力過度C、曲線Ⅱ可能是平衡摩擦力不足D、繩子不一定要和木板平面平行

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科目:高中物理 來源: 題型:

做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:
(1)甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖1所示中的直線Ⅰ,乙同學畫出的圖象為圖中的直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,請給出形成這種情況原因的解釋,
甲的操作:
 

乙的操作:
 

(2)在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時,由于始終沒有滿足M》m(m為砂桶及砂桶中砂的質量)的條件,結果得到的圖象應是如圖2中的圖
 

(3)在研究小車的加速度a和拉力F的關系時,由于始終沒有滿足M》m的關系,結果應是圖3中的圖
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗,如圖為實驗中打出的一條紙帶,打點計時器的打點間隔為T,相鄰兩記數點間還有四個點未畫出,且間距分別為s1、s2、…、s6
(1)請寫出計算加速度的表達式,a=
 

(2)寫出計數點5的瞬時速度公式,V5=
 

(3)若1、2、3、4、5、6各點到0點的距離分別為7.50cm,27.60cm,60.30cm,105.60cm,163.50cm,234.00cm,T=0.02s,則打計數點5的瞬時速度V5=
 
m/s(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學要測量一個由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率P.步驟如下:
(1)游標卡尺測量其長度如圖甲所示,可知其長度為
 
 mm;
(2)用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示,可知其直徑為
 
mm;
(3)選用多用電表的電阻“×1”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數如圖所示,則該電阻的阻值約為
 
Ω;

(4)為更精確地測量其電阻,可供選擇的器材如下:
電流表A1(量程300mA,內阻約為2Ω);
電流表A2(量程150mA,內阻約為10Ω);
電壓表V1(量程1V,內阻r=1000Ω);
電壓表V2(量程15V,內阻約為3000Ω);
定值電阻R0=1000Ω;
滑動變阻器R1(最大阻值5Ω);
滑動變阻器R2(最大阻值1000Ω);
電源E(電動勢約為4V,內阻r約為1Ω);
開關,導線若干.為了使測量盡量準確,測量時電表讀數不得小于其量程的
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,電壓表應選
 
,電流表應選A2,滑動變阻器應選
 
.(均填器材代號)
根據你選擇的器材,請在線框內畫出實驗電路圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列物理量的單位均為國際單位制中基本單位的是(  )
A、力、長度、質量B、速度、質量、時間C、長度、力、時間D、長度、質量、時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質量為M的光滑斜面體上有一質量為m的木塊沿斜面勻加速下滑,斜面體靜止不動,則斜面體對地面的壓力應(  )
A、等于(M+m)gB、大于(M+m)gC、小于(M+m)gD、無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

公交車是人們出行的重要交通工具,如圖所示是公交車內部座位示意圖,其中座位A 和B 的邊線和車前進的方向垂直,當車在某一站臺由靜止開始勻加速啟動的同時,一個乘客從A 座位沿AB 連線相對車以2m/s 的速度勻速運動到B,則站在站臺上的人看到該乘客(  )
A、運動軌跡為直線B、運動軌跡為拋物線C、因該乘客在車上勻速運動,所以乘客處于平衡狀態D、當車速度為5m/s 時,該乘客對地速度為7m/s

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