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18.如圖所示,在光滑的水平地面上,有兩個質量相等的物體,中間用勁度系數(shù)為k的輕質彈簧相連,在水平外力F1、F2的作用下運動,已知F1<F2,當該運動達到穩(wěn)定時,彈簧的伸長量為(  )
A.$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{k}$B.$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{2k}$C.$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{k}$D.$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2k}$

分析 先對整體分析,求出整體的加速度,再隔離分析,通過牛頓第二定律求出彈簧的彈力,從而通過胡克定律求出彈簧的伸長量.

解答 解:以整體為研究對象,此時的加速度為:a=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{2m}$,
隔離B對B受力分析,根據(jù)牛頓第二定律有:F2-F=ma
根據(jù)胡克定律得:F=kx,
解得,彈簧的伸長量:x=$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2k}$;
故選:D.

點評 解決本題的關鍵能夠正確地受力分析,運用牛頓第二定律進行求解,掌握整體法和隔離法的運用.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.我國“神舟七號”載人飛船成功發(fā)射.設近地加速過程中,飛船以5g的加速度勻加速上升,則質量為m的宇航員對飛船底部的壓力為(g為重力加速度)(  )
A.6mgB.5mgC.4mgD.mg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.有一些問題你可能不會求解,但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進行分析和判斷,例如從解得物理量單位,解隨某些已知量變化的趨勢,解在一種特殊條件下的結果等方面進行分析,并與預期結果,實驗結論等進行比較,從而判斷解的合理性或正確性.
舉例如下:如圖所示.質量為M,傾角為θ的滑塊A放于水平地面上,把質量為m的滑塊B放在A的斜面上.忽略一切摩擦,有人求得B相對地面的加速度a=$\frac{M+m}{M+m{sin}^{2}θ}$gsinθ,式中g為重力加速度.對于上述解,某同學首先分析了等號右側量的單位,沒發(fā)現(xiàn)問題.他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷,所得結論都是“解可能是對的”.但是,其中有一項是錯誤的.請你指出該項.(  )
A.當θ°=0時,該解給出a=0,這符合常識,說明該解可能是對的
B.當θ=90°時,該解給出a=g,這符合實驗結論,說明該解可能是對的
C.當M>>m時,該解給出a≈$\frac{g}{sinθ}$,這符合預期的結果,說明該解可能是對的
D.當m>>M時,該解給出a≈gsinθ,這符合預期的結果,說明該解可能是對的

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.在沒有“斑馬線”的鄉(xiāng)村公路上,當人們橫過公路時,要“一停、二看、三通過”.人急行的速度大約是2m/s,人急行橫過6m寬的馬路需要的時間大約是3s;如果一急駛的小車的速度是54km/h,人至少要在距行駛過來的小車前45m處開始穿越馬路才安全.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.物體在自由下落過程中,下列物理量不變的是(  )
A.重力勢能B.動能C.加速度D.速度

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.已知F1=F2=10N,求以下兩種情況下二力的合力大小:
(1)F1與F2垂直,求合力F的大小和方向.
(2)F1與F2成120°角,求合力F的大小和方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于伽俐略對自由落體運動的研究,下列哪個過程是他的探究過程(  )
A.猜想--問題--數(shù)學推理--實驗驗證--合理外推--得出結論
B.猜想--問題--實驗驗證--數(shù)學推理--合理外推--得出結論
C.問題--猜想--實驗驗證--數(shù)學推理--合理外推--得出結論
D.問題--猜想--數(shù)學推理--實驗驗證--合理外推--得出結論

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明玩顛乒乓球的游戲,設乒乓球彈起后做豎直上拋運動,每次彈起的高度均為0.2m(忽略空氣阻力、球與球拍的接觸時間,重力加速度取g=10m/s2),則(  )
A.上升階段中,乒乓球加速度的方向豎直向上
B.乒乓球上升到最高點時,其加速度大小為零
C.乒乓球兩次彈起之間的時間間隔為0.2s
D.小明每分鐘最多顛球150次

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.漢語成語中有一個“形影不離”的成語,意思是人的身體和影子分不開,形容關系密切,經(jīng)常在一起.在晴天的早上,某同學在操場上跑步,下列說法正確的是(  )
①以地面為參考系,影子是靜止的
②以地面為參考系,影子是運動的
③以人為參考系,影子是靜止的
④以人為參考系,影子是運動的.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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同步練習冊答案
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