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如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.其步驟如下:

a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪連接在小車上,小車連接紙帶.合理調整木板傾角,讓小車沿木板勻速下滑.

b.取下輕繩和易拉罐,測出易拉罐和細沙的質量m及小車質量M.

c.取下細繩和易拉罐后,換一條紙帶,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫出),O為打下的第一點.已知打點計時器的打點頻率為f,重力加速度為g.

(1)步驟c中小車所受的合外力為       

(2)為驗證從O→C過程中小車合外力做功與小車動能變化的關系,測出BD間的距離為x0,OC間距離為x1,則C點的速度為        .需要驗證的關系式為                                 (用所測物理量的符號表示).

 

【答案】

(1)mg;(2);mgx1

【解析】

試題分析:(1)因小車沿木板勻速下滑,故小車受力平衡,當去掉輕繩和易拉罐后,小車所受的合力等于易拉罐和細沙的總重力mg;(2)在勻變速直線運動中,中間時刻的瞬時速度等于該過程中的平均速度,所以C點對應的瞬時速度;根據實驗原理需驗證減小的重力勢能等于小車增加的動能,即驗證

考點:探究“動能定理”

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.其步驟如下:
a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪連接在小車上,接紙帶,合理調整木板傾角,使小車沿木板勻速下滑.
b.取下輕繩和易拉罐,測出易拉罐和細沙的質量m及小車質量M.
c.取下細繩和易拉罐后,換一條紙帶,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫出).O為打下的第一點.已知打點計時器的打點頻率為f,重力加速度為g.
①步驟c中小車所受的合外力為
mg
mg

②為驗證從O→C 過程中小車合外力做功與小車動能變化的關系,測出BD間的距離為x0,OC間距離為x1,則C點的速度為
x0f
2
x0f
2
.需要驗證的關系式為
mgx1=
M
x
2
0
f2
8
mgx1=
M
x
2
0
f2
8
    (用所測物理最的符號表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.精英家教網
其步驟如下:
a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪連接在小車上,小車連接紙帶.合理調整木板傾角,讓小車沿木板勻速下滑.
b.取下輕繩和易拉罐,測出易拉罐和細沙的質量m及小車質量M.
c.取下細繩和易拉罐后,換一條紙帶,接通電源,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫出),O為打下的第一點.已知打點計時器的打點頻率為f,重力加速度為g.
d.改變細沙質量,重復a、b、c實驗步驟.
(1)步驟c中小車所受的合外力為
 

(2)為驗證從O→C過程中小車合外力做功與小車動能變化的關系,測出BD間的距離為x0,OC間距離為x1,則C點的速度為
 
.需要驗證的關系式為
 
(用所測物理量的符號表示).
(3)用加細沙的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優點是
 

A.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
B.可以更容易做到m?M
C.可以更方便地獲取多組實驗數據.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題


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如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.其步驟如下:
a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪連接在小車上,接紙帶,合理調整木板傾角,使小車沿木板勻速下滑.
b.取下輕繩和易拉罐,測出易拉罐和細沙的質量m及小車質量M.
c.取下細繩和易拉罐后,換一條紙帶,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫出).O為打下的第一點.已知打點計時器的打點頻率為f,重力加速度為g.
①步驟c中小車所受的合外力為______.
②為驗證從O→C 過程中小車合外力做功與小車動能變化的關系,測出BD間的距離為x0,OC間距離為x1,則C點的速度為______.需要驗證的關系式為______    (用所測物理最的符號表示).

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科目:高中物理 來源:2011年湖北省黃岡市浠水一中高考物理三模試卷(解析版) 題型:填空題


如圖甲所示,是某同學驗證動能定理的實驗裝置.其步驟如下:
a.易拉罐內盛上適量細沙,用輕繩通過滑輪連接在小車上,接紙帶,合理調整木板傾角,使小車沿木板勻速下滑.
b.取下輕繩和易拉罐,測出易拉罐和細沙的質量m及小車質量M.
c.取下細繩和易拉罐后,換一條紙帶,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫出).O為打下的第一點.已知打點計時器的打點頻率為f,重力加速度為g.
①步驟c中小車所受的合外力為   
②為驗證從O→C 過程中小車合外力做功與小車動能變化的關系,測出BD間的距離為x,OC間距離為x1,則C點的速度為    .需要驗證的關系式為        (用所測物理最的符號表示).

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