| A． | 只有微小的物體才能看成質點 | |
| B． | 研究地球公轉的規律時，可以把地球看成質點 | |
| C． | 物體在任何情況下都能看成質點 | |
| D． | 物體的大小和性狀在所研究的問題中起的作用很小，可以忽略，我們就可以把它看做質點 |
分析 當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，根據把物體看成質點的條件來判斷即可．
解答 解：AD、當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，與體積大小無關，體積很大的物體也能看成質點，比如地球的公轉，故A錯誤，D正確．
B、研究地球公轉的規律時，地球的大小相對于和太陽之間的距離來說很小，可以忽略，可以把地球看成質點，故B正確；
C、當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，不是物體在任何情況下都能看成質點，故C錯誤；
故選：BD．
點評 考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產生影響，物體的大小體積能否忽略．
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 等于1A | B． | 大于1A | C． | 小于1A | D． | 無法確定 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，固定的豎直光滑長桿上套有質量為m的小圓環，圓環與水平狀態的輕質彈簧一端連接，彈簧的另一端連接在墻上，并且處于原長狀態．現讓圓環由靜止開始下滑，已知彈簧原長為L，圓環下滑下滑到最大距離時彈簧的長度變為2L （未起過彈性限度），則以下說法正確的是（ ）| A． | 彈簧的勁度系數為$\frac{2\sqrt{3}mg}{3L}$ | |
| B． | 從開始下滑到最大距離的過程中，圓環的加速度先變小后增大 | |
| C． | 圓環下滑的過程中圓環的機械能守恒 | |
| D． | 下滑到最大距離時彈簧彈性勢能為$\sqrt{3}$mgL |
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，橫截面積為S，質量為M的活塞在氣缸內封閉著一定質量的理想氣體，現對氣缸內氣體緩慢加熱，使其溫度從T1升高了△T，氣柱的高度增加了△L，吸收的熱量為Q，不計氣缸與活塞的摩擦，外界大氣壓強為p0，重力加速度為g，求：查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 汽車拉著拖車加速前行，汽車對拖車的牽引力大于拖車對汽車的拉力 | |
| B． | 水平繩拉著物體在水平面勻速滑行，水平繩的拉力與物體受到的摩擦力是相互作用力 | |
| C． | 汽車載重時比空車剎車（抱死車輪）距離長，是因為載重時汽車慣性大 | |
| D． | 力能改變物體運動狀態，是因為力產生了加速度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 兩船行駛的路程相同，位移不相同 | |
| B． | 兩船的平均速率相同 | |
| C． | “兩船航行兩天后都在下午三點到達大連港”一句中，“兩天”指的是時間，“下午三點”指的是時刻 | |
| D． | 在研究兩船的航行時間時，可以把船視為質點 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，圖甲是兩只與計算機相連的力傳感器，其中一只系在墻上，另一只握在手中用力拉緊，乙圖是計算機顯示屏上顯示的兩只傳感器受力情況．某同學做出如下判斷，其中正確的有（ ）| A． | 這兩個力的合力為零，是一對平衡力 | |
| B． | 這兩個力是一對作用力與反作用力 | |
| C． | 這兩個力始終大小相等 | |
| D． | 這兩個力同時存在、同時消失 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 位移、時間、速度、彈力 | B． | 速度、速度變化、加速度、合力 | ||
| C． | 加速度、速率、速度、平均速度 | D． | 路程、時間、位移、平均速度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 有摩擦力的地方不一定有彈力 | |
| B． | 摩擦力與該處彈力的方向總是相互垂直 | |
| C． | 摩擦力總是阻礙物體的運動或運動趨勢 | |
| D． | 摩擦力的大小一定與該處彈力大小成正比 |
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