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15.起重機豎直向上加速吊起重物的過程中,鋼絲繩對重物做功為W1,重物克服重力做功為W2,克服空氣阻力做功為W3,則在這個過程中(  )
A.重物動能增量為W1-W2-W3B.重物動能增量為W1-W3
C.重物機械能增量為W1-W3D.重物的重力勢能增量為W2

分析 本題要分析功與能的關系.抓住功是能量轉化的量度,其中合外力做功是動能變化的量度,除重力外其余力做的功是機械能變化的量度,根據功能關系列式解答.

解答 解:AB、起重機豎直向上加速吊起重物的過程中,鋼絲繩對重物做功為W1,重物克服重力做功為W2,克服空氣阻力做功為W3,即重力做功為-W2,空氣阻力做功為-W3,則三個力做的總功為W3-W2-W1,根據動能定理得知,外力做的總功等于物體動能的變化量,故動能增量等于W1-W2-W3,故A正確,B錯誤;
C、除重力外其余力做的功是機械能變化的量度,故重物機械能增量等于鋼絲繩對重物做功和空氣阻力做功之和,為W1-W3,故C正確.
D、重物的重力勢能增量等于重物克服重力做功,為W2,故D正確.
故選:ACD

點評 本題運用功能關系分析實際問題,關鍵要掌握:重力做的功等于重力勢能的減小量;外力做的總功等于動能變化的變化量;除重力外其余力做的功等于機械能的變化量.要注意功的符號.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.宇宙中存在一些由質量相等的三顆星組成的三星系統,有兩種穩定的運動形式:第一種是三顆星位于同一直線上,兩顆星以第三星O1為圓心做半徑均為R的勻速圓周運動,如圖1所示,第二種是三顆星位于等邊三角形的三個頂點A、B、C上,均以△ABC的中心O2為圓心,以O2A長為半徑做勻速圓周運動,如圖2所示,設每個星體的質量均為m,引力常量為G,不考慮其他天體對三星的作用.
(1)求第一種形式下,運動星體的速率v和角速度ω;
(2)假設兩種形式下運動星體的速率相同,求第二種形式下星體之間的距離L.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.熱敏電阻包括正溫度系數電阻器(PTC)和負溫度系數電阻器(NTC).正溫度系數電阻器(PTC)在溫度升高時電阻值越大,負責溫度系數電阻器(NTC)在溫度升高時電阻值越小,熱敏電阻的這種特性,常常應用在控制電路中.某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx(常溫下阻值約為10.0Ω)的電流隨其兩端電壓變化的特點.

A.電流表A(量程0.6A,內阻約0.3Ω)
B.電壓表V(量程15.0V,內阻約10kΩ)
C.滑動變阻器R(最大阻值為10Ω)
D.滑動變阻器R′(最大阻值為500Ω)
E.電源E(電動勢15V,內阻忽略)
F.電鍵、導線若干
(1)實驗中改變滑動變阻器滑片的位置,使加在熱敏電阻兩端的電壓從零開始逐漸增大,請在所提供的器材中選擇必需的器材,應選擇的滑動變阻器C.(只需填寫器材前面的字母即可)
(2)請在所提供的器材中選擇必需的器材,在虛線框內畫出該小組設計的電路圖.
(3)該小組測出熱敏電阻R1的U-I圖線如曲線I所示.請分析說明該熱敏電阻是PTC熱敏電阻(填PTC或NTC).
(4)該小組又通過查閱資料得出了熱敏電阻R2的U-I圖線如曲線II所示.然后又將熱敏電阻R1、R2分別與某電池組連成如圖3所示電路.測得通過R1和R2的電流分別為0.30A和0.60A,則該電池組的電動勢為10V,內阻為6.7Ω.(結果均小數點后保留一位)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,某工人正在修理草坪,推力F與水平方向成α角,割草機沿水平方向做勻速直線運動,割草機重為G,與地面的摩擦系數為μ,則割草機所受阻力的大小為(  )
A.FsinαB.FcosαC.μ(G+Fsinα)D.μ(G+Fcosα)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,在水平桌面上疊放著質量均為M的A、B兩塊木板,在木板A上放著一個質量為m的物塊C,木板和物塊均處于靜止狀態.A、B、C之間以及B與地面之間的動摩擦因數都為μ.若用水平恒力F向右拉動木板A,使之從C、B之間抽出來,已知重力加速度為g,則拉力F的大小應該滿足的條件是F≥2μ(m+M)g.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.已知某一物體從樓上自由落下,求:(g取10m/s2
(1)第6秒末的速度大小和前6秒內的位移大小;
(2)若該物體經過高為2.0m的窗戶所用時間為0.2s,那么物體是從距窗頂多高處自由落下的?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,平行軌道間距為L,勻強磁場的磁感應強度為B,當閉合開關S后通過導體棒MN的電流強度為I,則導體棒所受的安培力大小為BIL,方向為向左(選填“向左”或“向右”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在圖中,標出了磁場B的方向、通電直導線中電流I的方向,以及通電直導線所受磁場力F的方向,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動.某種彈跳桿的結構如圖甲所示,一根彈簧套在T型跳桿上,彈簧的下端固定在跳桿的底部,上端固定在一個套在跳桿上的腳踏板底部.一質量為M的小孩站在該種彈跳桿的腳踏板上,當他和跳桿處于豎直靜止狀態時,彈簧的壓縮量為x0.從此刻起小孩做了一系列預備動作,使彈簧達到最大壓縮量3x0,如圖乙(a)所示;此后他開始進入正式的運動階段.在正式運動階段,小孩先保持穩定姿態豎直上升,在彈簧恢復原長時,小孩抓住跳桿,使得他和彈跳桿瞬間達到共同速度,如圖乙(b)所示;緊接著他保持穩定姿態豎直上升到最大高度,如圖乙(c)所示;然后自由下落.跳桿下端觸地(不反彈)的同時小孩采取動作,使彈簧最大壓縮量再次達到3x0;此后又保持穩定姿態豎直上升,…,重復上述過程.小孩運動的全過程中彈簧始終處于彈性限度內.已知跳桿的質量為m,重力加速度為g.空氣阻力、彈簧和腳踏板的質量、以及彈簧和腳踏板與跳桿間的摩擦均可忽略不計.

(1)求彈跳桿中彈簧的勁度系數k,并在圖丙中畫出該彈簧彈力F的大小隨彈簧壓縮量x變化的示意圖;
(2)借助彈簧彈力的大小F隨彈簧壓縮量x變化的F-x圖象可以確定彈力做功的規律,在此基礎上,求在圖乙所示的過程中,小孩在上升階段的最大速率;
(3)求在圖乙所示的過程中,彈跳桿下端離地的最大高度.

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