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如圖所示，滑塊A、B靜止在水平氣墊導軌上，兩滑塊間緊壓一輕彈簧，滑塊用繩子連接，繩子燒斷后，輕彈簧掉落，兩個滑塊向相反方向運動�，F拍得閃光頻率為10H_Z的一組頻閃照片。已知滑塊A、B的質量分別為200g、300g。根據照片記錄的信息可知，A、B離開彈簧后：
① A滑塊動量大小為 Kg·m/s。
②彈簧釋放前A、B的總動量（填“大于”“小于”或“等于”）彈簧釋放后A、B的總動量。

① 0.018 ② 等于

略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）
（1）（4分）如圖所示，甲圖中螺旋測微器的讀數為 mm，乙圖中游標卡尺（游標尺規格為20分度）的讀數為 cm．

（2）（4分）用電磁打點計時器記錄一小車做勻變速直線運動的紙帶，如圖所示。圖中1、2、3、4、5是每隔0.1s所取的計數點，由實驗數據可知，小車運動的加速度大小為 m/s²，小車通過計數點2的瞬時速率為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，
（1）某同學的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上
b．用米尺量得細線長度l
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T＝t/n
e．用公式

計算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）。
（2）已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為

，式中T₀為擺角趨近于0°時的周期，a為常數。為了用圖像法驗證該關系式，需要測量的物理量有；若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖像中的橫軸表示。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

請完成下面實驗題：

（1）（6分）用游標卡尺測量一根銅管的外徑和內徑時，卡尺上的游標位置分別如圖（甲、乙）所示。這根金屬銅管的內徑讀數為_________mm；外徑讀數是__________mm。

（2）．用自由落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中
1為進行《驗證機械能守恒定律》的實驗,有下列器材可供選用:重物,打點計時器,復寫紙,紙帶,秒表,低壓電源,導線,天平,其中不必要的器材 ;缺少的器材是。
2．若做上述實驗時,所用重物的質量為1kg,打點紙帶如圖所示,O為起點,打點時間間隔為0.02s,各點到O點距離如圖,則記錄B點時,重物動能= J。從開始下落起至B點,重物的重力勢能減少量是 J(取三位有效數字.g=9.8m/s²).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學用如圖所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗，所用小車的質量m=0.25kg，打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz

。

（1）下列說法中正確的是：

A．平衡摩擦力時，應把橡皮筋掛在小車上，使小車能在木板上勻速滑動
B．實驗時應先接通電源，再釋放小車
C．實驗中在每次增加橡皮筋的條數時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同，并使小車每次都從同一位置釋放
D．在通過紙帶求速度時，只要在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
（2）正確平衡好摩擦力進行實驗時，在橡皮筋彈力作用下，合力對小車所做的功___ ___

（選填“大于”、“小于”或“等于”）橡皮筋彈力對小車所做的功；若第一、三次分別用一條、三條并在一起的相同橡皮筋做實驗，且每次橡皮筋的伸長量相同，則第三次實驗中橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的______倍。
（3）下圖是該同學在正確實驗過程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個讀數點間還有一個點沒有畫出來，A、B、C、D、E、F各點到O點的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，則由紙帶可知本次實驗中小車獲得的末動能______J。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學要測量圓柱體的電阻率。他先用20分度的游標卡尺和螺旋測微器測量其長度和直徑，如下圖甲、乙。由圖可知其長度為 cm，直徑為 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某實驗小組利用如圖（甲）所示的實驗裝置來探究滑塊做直線運動的快慢問題. 滑塊上的左右端各有一個完全一樣的遮光板. 若光線被遮光板遮擋，光電傳感器會輸出高電壓. 滑塊在細線的牽引下向左做直線運動，遮光板1、2分別經過光電傳感器時，通過計算機可以得到如圖（乙）所示的電壓隨時間變化的圖像.

（1）將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導軌上，接通氣源并輕推滑塊. 若氣墊導軌處于水平狀態，則圖（乙）中的t₁、t₂、t₃、t₄應滿足關系.
（2）如圖（丙）所示，用游標卡尺測量遮光板的寬度d= mm. 掛上鉤碼后，將滑塊由如圖（甲）所示位置釋放，通過光電傳感器和計算機得到的圖像如圖（乙）所示，若t₁、t₂、t₃、t₄和d已知，則遮光板1在經過光電傳感器過程中的平均速度為 . （用已知量的字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）在測定單擺擺長時，下列操作正確的是__________。

A．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線的懸點到擺球球心之間的距離

B．讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加擺球直徑

C．取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑

D．測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球半徑

（2）兩個同學利用假期分別去參觀北京大學和香港大學的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，它們通過校園網交換實驗數據，并由計算機繪制了T²～L圖象，如圖甲所示。在北京大學的同學所測實驗結果對應的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外，在香港大學的同學繪制了在同一地點做的兩種單擺的振動圖象，如圖乙所示，則兩單擺擺長之比

=__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用19題圖示裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗。實驗中需測量重物下落的瞬時速度。在重物拖動的紙帶上選擇三個連續的點，它們之間的距離如下圖所示，已知打點計時器每隔0．02s打一個點，計時器在打下B點時重物的速度大小為 m/s。

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