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【題目】給下列加點的字注音。

根究底_____

撒手人______

______

_____

_______

不前______

五彩斑____

_____

_____

冷嘲熱_____

_________

______

【答案】 刨根究底(páo) 撒手人寰(huán) 湮沒(yān) 驚詫(chà) 棚欄(zhà) 畏葸不前(x ) 五彩斑斕(lán) 目眩(xuàn) 鄙視(bǐ) 冷嘲熱諷(fěng) 杜撰(zhuàn) 怪誕(dàn)

【解析】試題分析:此題考核識記現代漢語普通話常用字的字音的能力,字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意據義定音,形聲字重點記憶“統讀字”,形似字注意字形的細微差別。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】使用多用電表的歐姆擋測電阻時,下列說法正確的是(  )

A. 在外電路,電流從紅表筆流經被測電阻到黑表筆

B. 每一次換擋,都要重新進行一次調零

C. 測量前應檢查指針是否停在“Ω”刻度線的“∞”

D. 測量時,若指針偏轉很小(靠近附近),應換倍率更大的擋進行測量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】早在16世紀末,伽利略就猜想落體運動的速度應該是均勻變化的。當時只能靠滴水計時,不能準確測量自由落體運動的時間,為此他讓銅球沿著阻力很小的斜面由靜止滾下,沖淡重力,驗證他的猜想。關于伽利略的實驗,下列說法錯誤的是

A. 伽利略測出銅球的位移與所用時間的二次方成正比

B. 伽利略測出銅球的瞬時速度與所用時間成正比

C. 伽利略實驗表明,小球的加速度隨斜面傾角的增大而變大

D. 伽利略實驗表明,斜面傾角一定時,不同質量的銅球加速度都相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于曲線運動,下列說法中正確的是( )

A. 做曲線運動的物體,速度時刻在改變,一定是變速運動

B. 做曲線運動的物體,物體所受合外力方向與速度方向一定不在同一直線上,必有加速度

C. 物體不受力或受到的合外力為零時,也可能做曲線運動

D. 做曲線運動的物體可能處于平衡狀態

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于物體的內能,下列說法正確的是________

A. 溫度升高,物體內每一個分子熱運動的速率一定都增大

B. 液體表面層分子間距離大于液體內部分子間距離,所以液體表面存在表面張力

C. 兩個分子的間距從極近逐漸增大到10r0的過程中,它們之間的分子勢能先減小后增大

D. 液晶具有流動性,其光學性質具有各向同性的特點

E. 顯微鏡下觀察到墨水中的小碳粒在不停地做無規則運動,這反映了液體分子運動的無規則性

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】英國在近代化進程中取得了令人矚目的成就,對世界文明產生了深遠影響。閱讀材料,回答問題。

材料一 從伽利略時代以來一個世紀的物理學工作,在牛頓手里得到了綜合。牛頓在一部偉大的著作中總結了他的力學體系以及在數學、天文學方面的研究成果,該著作于1687年以拉丁文初版問世。它問世后200多年間,牛頓的理論仍是物理學不可動搖的根基。

——據吳國盛《科學的歷程》、江曉原《科學史十五講》等整理

(1)寫出材料一中牛頓著作的名稱。根據材料一并結合所學知識,指出牛頓經典力學體系在科學史上的地位。

材料二 (19世紀以來)從英國中部和蘇格蘭低地裝載的棉紡織品和蒸汽機運送到世界所有地區。英國的資本輸出到世界的一切國家,而在那里就產生了新的企業。倫敦變成為世界的交易所和金融中心。其他國家進步的人們都把英國當作自己的榜樣,希望從它那里學到先進的工業化方法,同時在政治上仿效它的國會制。這樣一來,19世紀的更好的基礎就奠定了下來。

——(美)帕爾默等《近現代世界史》

(2)根據材料三并結合所學知識,概括英國對19世紀世界經濟產生的積極影響

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是__________

A.空氣的絕對濕度大,人一定感覺悶熱

B.浸潤和不浸潤現象都是分子力作用的表現

C.只要知道水蒸氣的摩爾體積和水分子的體積,就可以計算出阿伏加德羅常數

D.用油膜法測出油酸分子的直徑后,要測定阿伏加德羅常數,還需要知道油酸的密度和油酸的摩爾質量

E.PM2.5是指環境空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物。溫度越高,PM2.5的運動就會越劇烈,所以PM2.5的運動屬于分子熱運動

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【題目】下列有關熱現象的說法中,正確的是__________。

A.自然界符合能量守恒定律的宏觀過程一定都能自然發生

B.晶體一定有固定的熔點

C.在熱傳導過程中,熱量可以自發地由高溫物休傳遞到低溫物休

D.液晶顯示屏是應用液晶的光學各向異性制成的

E.兩分子間距離增大,分子間的勢能一定增加

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【題目】閱讀下列材料,回答問題。

古希臘學者亞里士多德認為地球是不動的,太陽、月亮、行星和恒星都以圓周為軌道圍繞地球公轉。公元2世紀,這個思想被古希臘學者托勒密精制成一個完整的宇宙學模型。然而,1514年,波蘭教士哥白尼提出了一個更簡單的模型。他的觀念是,太陽靜止地位于中心,而地球和行星圍繞著太陽做圓周運動。后來,德國人開普勒和意大利人伽利略公開支持哥白尼的理論。同時,開普勒修正了哥白尼的理論 ,提出行星不是沿著圓周而是沿著橢圓運動。……雖然他幾乎是偶然地發現橢圓軌道能很好的和觀測相符,但卻不能把它和他的磁力引起行星圍繞太陽運動的思想相互調和起來。只有到了更晚得多的1687年,這一切才得到解釋。這一年,英國科學家牛頓出版了他的《自然哲學的數學原理》,這也許是物理學中有史以來最重要的著作。

在現實中經常發生的是,設計出的新理論實際是對原先理論的一個擴展。例如,非常精確地觀測水星,發現它的運動和牛頓引力理論預言之間有一個微小的差異。20世紀初,愛因斯坦的理論預言了和牛頓理論略微不同的運動,和觀察到的相符合,而牛頓理論做不到,這個事實是對愛因斯坦新理論的一個關鍵證實。

——霍金《時間簡史》

讀后請回答:

(1)哥白尼提出了什么新的天文學理論?當時處于什么思想文化運動發生之時?

(2)牛頓又提出了什么新的物理學定律?愛因斯坦又怎樣發展了牛頓的科學理論?

(3)歸納概括牛頓和愛因斯坦科學理論貢獻的相同之處

(4)這些科學家的事跡給了你什么啟示?

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