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小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是:
【猜想與假設】
彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系。
設計與進行實驗】
⑴設計如圖所示的實驗裝置進行實驗;
⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針所指的標尺刻度;
⑶將實驗數據記錄在表格中;
⑷整理器材,進行實驗數據分析并得出結論。
【交流與評估】
小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2)
       
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,根據圖像于是小明得出結論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系,自己先前的猜想是錯誤的。
(1)請說明小明結論錯誤的原因______________________。
(2)這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是:______________________。
(1)x-m圖像的縱坐標不是彈簧伸長量
(2)以三組測量數據不能得出普遍性物理規律,實驗方案中應設計多測幾組數據,并換用另外的彈簧多進行幾次實驗
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?煙臺一模)小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是:
猜想與假設:彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系.
設計與進行實驗:

(1)設計如圖所示的實驗裝置進行實驗;
(2)在彈簧下端掛上鉤碼,當分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針所指的標尺刻度;
(3)將實驗數據記錄在表格中.
(4)整理器材,進行實驗數據分析并得出結論.
交流與評估:
小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )
鉤碼質量m/g 0 10 20
標尺刻度x/10-2m 6.00 8.00 10.00
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖象如圖所示,根據圖象于是小明得出結論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系,自己先前的猜想是錯誤的.
(1)請說明小明結論錯誤的原因:
x-m圖象的縱坐標不是彈簧伸長量
x-m圖象的縱坐標不是彈簧伸長量

(2)這個實驗小明同學在設計與進行實驗中的設計方案上還存在的不足之處是:
以三組測量數據不能得出普遍性物理規律,實驗方案中應設計多測幾組數據,并換用另外的彈簧多進行幾次實驗.
以三組測量數據不能得出普遍性物理規律,實驗方案中應設計多測幾組數據,并換用另外的彈簧多進行幾次實驗.

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科目:高中物理 來源: 題型:

小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是:

【猜想與假設】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系.

【設計與進行實驗】

⑴設計如圖所示的實驗裝置進行實驗;

⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針所指的標尺刻度;

⑶將實驗數據記錄在表格中.

⑷整理器材,進行實驗數據分析并得出結論.

【交流與評估】

小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )

鉤碼質量m/g

0

10

20

標尺刻度x/10-2m

6.00

8.00

10.00

 

 

 

 

 

 

他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,

根據圖像于是小明得出結論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系,自己先前的猜想是錯誤的.

⑴請說明小明結論錯誤的原因:___________________________________________________.

⑵這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是:____________________________________________________________________________.

 

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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省杭州市西湖高級中學高三開學考試物理試卷.doc 題型:實驗題

小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是:
【猜想與假設】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系.
【設計與進行實驗】
⑴設計如圖所示的實驗裝置進行實驗;

⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針所指的標尺刻度;
⑶將實驗數據記錄在表格中. k.s.5.u
⑷整理器材,進行實驗數據分析并得出結論.
【交流與評估】
小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )

鉤碼質量m/g
0
10
20
標尺刻度x/10-2m
6.00
8.00
10.00
 
他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,

根據圖像于是小明得出結論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系,自己先前的猜想是錯誤的.
⑴請說明小明結論錯誤的原因:___________________________________________________.
⑵這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是:____________________________________________________________________________.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三開學考試物理試卷 題型:實驗題

小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是:

【猜想與假設】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系.

【設計與進行實驗】

⑴設計如圖所示的實驗裝置進行實驗;

⑵在彈簧下端掛上鉤碼,當分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針所指的標尺刻度;

⑶將實驗數據記錄在表格中.

⑷整理器材,進行實驗數據分析并得出結論.

【交流與評估】

小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2 )

鉤碼質量m/g

0

10

20

標尺刻度x/10-2m

6.00

8.00

10.00

 

 

 

 

 

 

他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,

根據圖像于是小明得出結論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系,自己先前的猜想是錯誤的.

⑴請說明小明結論錯誤的原因:___________________________________________________.

⑵這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是:____________________________________________________________________________.

 

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科目:高中物理 來源:江蘇模擬題 題型:實驗題

小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是:
【猜想與假設】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系。
【設計與進行實驗】
①設計如圖所示的實驗裝置進行實驗;
②在彈簧下端掛上鉤碼,當分別懸掛10g、20g鉤碼時,記下指針所指的標尺刻度;
③將實驗數據記錄在表格中;
④整理器材,進行實驗數據分析并得出結論。
【交流與評估】小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s2)
   
根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,根據圖像于是小明得出結論:彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系,自己先前的猜想是錯誤的。
(1)請說明小明結論錯誤的原因:________________________。
(2)這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是:__________________________________。

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