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4.已知,圖中最小矩形單元的長是高H的4倍,有一小球做平拋運動,軌跡上的四個點分別為A、B、C、D,若重力加速度為g.根據實驗圖象可知:
(1)A點非(填“是或非”)拋出點;
(2)小球過C點的速度偏離水平方向的夾角的正切值tanα為1.25.
(3)C點的速度的反向延長線不經過(填“經過或不經過”)B′點.

分析 (1)平拋運動在豎直方向上做自由落體運動,根據相等時間內的位移之比是否為1:3:5,判斷A點是否是拋出點.
(2)根據豎直方向上連續相等時間內的位移之差是一恒量求出相等的時間間隔,從而求出初速度的大小,結合某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出C點的豎直分速度,根據平行四邊形定則求出小球過C點的速度偏離水平方向的夾角的正切值.
(3)平拋運動速度的反向延長線經過水平位移的中點,根據該推論分析判斷.

解答 解:(1)平拋運動在豎直方向上做自由落體運動,在連續相等時間內的豎直分位移大小之比為1:3:5:…,而AB、BC、CD間的豎直位移之比為1:2:3,可知A點非拋出點.
(2)在豎直方向上,根據△y=2H=gT2得,T=$\sqrt{\frac{2H}{g}}$,則初速度 v0=$\frac{L}{T}$=$\frac{4H}{\sqrt{\frac{2H}{g}}}$=2$\sqrt{2gH}$.
C點的豎直分速度 vyC=$\frac{10H}{2T}$=5$\sqrt{\frac{gH}{2}}$,小球過C點的速度偏離水平方向的夾角的正切值 tanα=$\frac{{v}_{yC}}{{v}_{0}}$=1.25.
(3)平拋運動速度的反向延長線經過水平位移的中點,由于A點不是拋出點,則C點的速度反向延長線不經過B′點.
故答案為:(1)非.(2)1.25.(3)不經過.

點評 解決本題的關鍵知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規律,結合運動學公式和推論分析判斷.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.某實驗小組用如圖所示的裝置測自由落體的加速度,其操作步驟如下:
A.按照圖中的裝置安裝實驗器材
B.將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”上
C.先釋放紙帶,之后閉合開關接通電源,打出一條紙帶
D.重復步驟C幾次,從打出的紙帶中選取較理想的一條測量并研究
E.根據測量的數據算出重力加速度
(1)以上步驟中有錯誤,請指出其錯誤步驟(填代號)并改正:B、C;B選項“直流輸出”改成:“交流電源”;C選項:先接通電源,之后釋放紙帶
(2)利用圖象可以求出重力加速度,以物體下落速度的二次方V2為縱軸,以下落的高度h為橫軸,做出圖線為一條直線,若圖線的斜率為k,則重力加速度g=$\frac{k}{2}$;
(3)若實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當地的重力加速度,而實驗操作與數據處理均無錯誤,寫出一個你認為可能引起此誤差的原因:打點計時器與紙帶間存在摩擦,或受到空氣的阻力作用.

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15.有一輕質橡皮筋下端掛一個鐵球,手持橡皮筋的上端使鐵球豎直向上做勻加速運動,若某時刻手突然停止運動,則下列判斷正確的是  (  )
A.鐵球立即停止上升,隨后開始向下運動
B.鐵球立即開始向上做減速運動,當速度減到零后開始下落
C.鐵球立即開始向上做減速運動,當速度達到最大值后開始下落
D.鐵球繼續向上做加速運動,當速度達到最大值后才開始做減速運動

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12.某同學在“用單擺測重力加速度”的實驗中進行了如下的操作;
(1)某同學用秒表測得單擺完成40次全振動的時間如圖所示,則該單擺的周期T=1.89s(結果保留三位有效數字).
(2)測量出多組周期T、擺長L數值后,畫出T2-L圖象,此圖線斜率的物理意義是C
 A.g   B.$\frac{1}{g}$    C.$\frac{4{π}^{2}}{g}$   D.$\frac{g}{4{π}^{2}}$
(3)該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度.他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當的長度△L,再測出其振動周期T2.用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=$\frac{4{π}_{\;}^{2}•△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$.

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19.下列各物理量中,是矢量的是(  )
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A.圖①②B.圖②③C.圖③④D.圖①④

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