A. | 書對桌面的壓力屬于彈力,是由于書的形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 書的重力就是對桌面的壓力 | |
C. | 書對桌面的壓力的施力物體是桌面 | |
D. | 書的重力與對桌面的壓力是一對平衡力 |
分析 明確彈力產(chǎn)生的原因,知道物體所受的彈力是由于施力物體發(fā)生形變,要恢復(fù)原狀產(chǎn)生的,平衡力作用在同一個物體上.
解答 解:A、書靜止于水平桌面上,桌面受到豎直向下的彈力是由于書發(fā)生向上的形變,要恢復(fù)原狀產(chǎn)生向下的彈力.故A正確.
B、壓力屬于彈力,重力屬于萬有引力,性質(zhì)不同,不能說壓力就是書受的重力,故B錯誤;
C、書對桌面的壓力的施力物體是書,故C錯誤;
D、書的重力與對桌面的壓力均豎直向下,不符合平衡力的特征,故不是平衡力,故D錯誤.
故選:A.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道彈力產(chǎn)生的原因,以及知道性質(zhì)不同的力不能說壓力就是書受的重力.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 變壓器的輸入功率在增大 | B. | A1表的示數(shù)和A2 表的示數(shù)均增大 | ||
C. | V1表的示數(shù)和V2表的示數(shù)均增大 | D. | 變壓器的輸入功率在減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “坐地日行八萬里”的地球不可以視作質(zhì)點 | |
B. | 第4s末和第1s指時刻,在時間軸上對應(yīng)一個點 | |
C. | 古代“刻舟求劍”故事中,刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系 | |
D. | 建立質(zhì)點概念的物理方法是等效替代的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~10 s內(nèi)兩車逐漸靠近,10s時兩車距離最近 | |
B. | 在0~10 s內(nèi)兩車逐漸遠(yuǎn)離,10s時兩車距離最遠(yuǎn) | |
C. | 在5~15 s時間段兩車的位移相等,15s時兩車相遇 | |
D. | 在10~20 s內(nèi)甲車始終在乙車前面,直至20s時兩車相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 隨著所加電流的增大,熱敏電阻的電阻增大 | |
B. | 對應(yīng)P點,熱敏電阻的電阻為R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{1}}$ | |
C. | 對應(yīng)P點,熱敏電阻的電阻為R=$\frac{({U}_{2}-{U}_{1})}{{I}_{1}}$ | |
D. | 對應(yīng)P點,熱敏電阻的功率為圖中矩形PQOM所圍的面積 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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